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Atividade
| 101155 - Educação Patrimonial na Casa de D.Yayá |
| Período da turma: | 22/07/2021 a 30/07/2021
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| Descrição: | PROGRAMA COMPLETO (AULA A AULA)
22 de julho de 2021|Aula 1 Introdução ao campo da educação patrimonial Possibilidades, limites e problemas na relação educação e patrimônio cultural. 23 de julho de 2021 | Aula 2 Dona Yayá: quem era essa mulher? A família, o cotidiano, o papel da mulher, questões sobre saúde mental e riqueza em São Paulo. 29 de julho de 2021 | Aula 3 Explorando yayá em cards. Possibilidades de uso do material educativo do CPC nas escolas. 30 de julho de 2021 | Aula 4 O bairro do Bexiga e o seu patrimônio. A formação do bairro e as referências culturais dos diferentes grupos sociais. CARGA HORÁRIA – 20 horas, sendo 8 horas de aulas (síncronas) e 12 horas de atividades assíncronas. PERIODICIDADE E DURAÇÃO – 2 aulas semanais/duração de 15 dias EMENTA – A trajetória da educação patrimonial do Brasil, seus problemas e potenciais. O trabalho com patrimônio cultural e memória em sala de aula. As possibilidades de abordagem escolar da História de Dona Yayá no ensino fundamental e médio. O patrimônio cultural e o bairro do Bexiga. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA CHAGAS, Mário. Educação, museu e patrimônio: tensão, devoração e adjetivação. Dossiê Educação Patrimonial nº 3, Iphan, jan./fev. 2006. FRANÇA, Mayra Carvalho F. de. Memória e imprensa: usos e apropriações da biografia de Sebastiana de Mello Freire em dois momentos 1920-1980. Relatório Parcial (Iniciação Científica) – Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Departamento de História – 2018. GRANT, Helena Marzano. Verdades que o tempo escondeu. In: COMISSÃO de Patrimônio Cultural da USP, A casa de D. Yayá. São Paulo: Edusp/Imesp, 2001. p.64-76 MENESES, U. B. T. Os usos culturais da cultura. Contribuição para uma abordagem crítica das práticas culturais. In: CARLOS, A. F. A.; CRUZ, R. C. A.; YAZIGI, E. (Orgs.). Turismo Espaço Paisagem e Cultura. São Paulo: Hucitec, 1996. MENESES, U. B.T. O campo do patrimônio cultural: uma revisão de premissas. In: Anais do I Fórum Nacional do Patrimônio Cultural, 2009. MENESES, U.B.T. Educação e museus: sedução, riscos e ilusões. Ciências e Letras, Porto Alegre, n. 27, pp. 91–101, 2000. RODRIGUES, Marly. A casa de Dona Yayá. In: COMISSÃO de Patrimônio Cultural da USP, A casa de D. Yayá. São Paulo: Edusp/Imesp, 2001. p.22-58 RODRIGUES, Marly. Nas casas 37, personagens e domesticidades. In: NASCIMENTO, Flavia B.; MELLO, Joana C.; LIRA, José Tavares; RUBINO, Silvana B. (orgs.). Domesticidade, gênero e cultura material. São Paulo: Edusp, 2017. SCIFONI, Simone. Para repensar a Educação Patrimonial. Cadernos do Patrimônio Cultural, volume 01, 2015 , 195-206. SCIFONI, Simone. Desafios para uma nova educação patrimonial. Revista Teias, vol.18, no.48 (jan-mar, 2017). |
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| Carga Horária: |
20 horas |
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| Tipo: | Obrigatória | ||||
| Vagas oferecidas: | 30 | ||||
| Ministrantes: |
Simone Scifoni |
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