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Atividade
| 101538 - Financiamento da Educação e a função social da Escola |
| Período da turma: | 01/05/2022 a 31/05/2022
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| Descrição: | Entender a função social que exerce escola pública no Brasil possibilita repensar sua estratégia de financiamento e ressignificar o olhar que temos sobre eta escola, o que será feito a partir da revisão do conceito função social e de estudos e pesquisas sobre o que realmente faz a escola pública brasileira.
Conteúdos Financiamento da Educação A função social da escola pública no Brasil Bibliografia SILVA, Roberto da ; SATO, L. T. . A construção de indicadores para avaliara função social da escola pública no Brasil. In: Roberto da Silva; João Clemente de Souza Neto; Maria Stela Santos Graciani; Sueli Maria Pessagno Caro. (Org.). PEDAGOGIA SOCIAL: uma abordagem pedagógica para os problemas e conflitos sociais. 1ed.Guarulhos: Expressão e Arte, 2019, v. 11, p. 435-460. JANUÁRIO, EDUARDO . Investimento em educação no Brasil e em São Paulo. Revista Teoria e Debate, sítio de internet, 21 out. 2014. MENEZES, Janaína Specht da Silva. O financiamento da educação no Brasil: o Fundef a partir do relato de seus idealizadores / Janaína Specht da Silva Menezes. Porto Alegre, 2005, 310 p. Tese (doutorado em Educação), Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. VERHINE, Robert E. Pesquisa Nacional Qualidade na Educação: custo-aluno-qualidade em Escolas de Educação Básica: Brasília: INEP/MEC, 2006. TEIXEIRA, Anísio. Sobre o problema de como financiar a educação do povo brasileiro : bases para a discussão do financiamento dos sistemas públicos de educação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 80, n. 194, p. 102-113, jan./abr. 1999. Publicado originalmente na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Rio de Janeiro, v. 20, n. 52, p. 27-42, out./dez. 1953. PINTO, J. M. R. (Org.) ; NASCIMENTO, I. (Org.) ; CARA, D. T. (Org.) ; PELLANDA, A. C. (Org.) . CAQi e CAQ no PNE: Quanto custa a educação pública de qualidade no Brasil?. 1. ed. São Paulo: Campanha Nacional pelo Direito à Educação, 2018. v. 1. CAMARGO, R. B. ; BASSI, M. E. . Vontade política e Cultura de Participação Popular para o Controle Social: avanços e limites. In: Marcos Edgar Bassi; Letícia Carneiro Aguiar. (Org.). Políticas públicas e formação de professores. 1ed.Ijuí - RS: Editora Unijuí, 2009, v. 1, p. 265-282. |
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| Carga Horária: |
30 horas |
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| Tipo: | Obrigatória | ||||
| Vagas oferecidas: | 155 | ||||
| Ministrantes: |
Eduardo Januario |
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