Atividade

12947 - Español en el Campus - Perfeccionamiento: Aspectos Culturales

Período da turma: a

Selecione um horário para exibir no calendário:
 
 
Descrição: Se divide en 5 grandes temas, a partir de los cuales se delimitará el curso cada semestre.


1 – Formación del Estado Español
2 – Descubrimiento, conquista y colonización
3 – Procesos políticos modernos iberoamericanos
4 – La constitución de las identidades iberoamericanas.
5 – Formación lingüística y lenguas en contacto en Ibero América.

****
- Este curso no tiene la pretensión de ser analítico, sino que, más bien, intentará proponer una visión panorámica del mundo hispánico, por medio del conocimiento de algunas de sus manifestaciones culturales, a lo largo de los siglos.
- La mezcla de los medios textuales y audiovisuales contribuye para una visión posible del conjunto de las culturas que se ha formado en el entorno de la lengua española.
- Además de los diversos textos de trabajo en clase que estarán disponibles en la carpeta, hay dos libros que están referidos a la historiografía hispánica, y que son de lectura obligatoria.

****

1 – Formación Del Estado Español


1ª Clase – Presentación. Concepto de cultura.
La Península Ibérica: El medio físico. (Mirada: mapas geofísicos)
Iberos: desde los Pirineos hasta Gibraltar, las tribus peninsulares en los tiempos de la romanización. (Séneca – cartas filosóficas)

2ª Clase – La cultura ibérica dibujada a partir de las culturas foráneas:
a-)Cristianos: El culto a la Virgen Nuestra Señora. (Leer: G. de Berceo – fragmentos)
b-)Moros: Bailes, guitarras y cantares. (Alambra: iconografía)
c-)Judíos: Persecución y permanencia cultural (Escucha: canciones sefardíes – Fortuna)

Exposición temática (Alambra) iconográfica de los alumnos – grupo I

3ª Clase – La España Católica y la Reconquista. (El Cantar de Mío Cid – fragmentos)
Lengua y religión como hechos para la unificación y nacionalización española.
1492. Una mirada hacia delante. La carta de Colón.
España: el mayor imperio moderno jamás imaginado.








2 – Descubrimiento, conquista y colonización



4ª Clase – Encuentros y desencuentros entre el Viejo Mundo y el Nuevo Mundo.
Proyecciones simbólicas de América. (La primera visión de América- A. Rosenblat)
Las culturas precolombinas. (Popol-Vuh – fragmentos) (Cronología precolombina)

5ª Clase – Los largos siglos coloniales: El Siglo de Oro y El Siglo del Oro o el humanismo peninsular y la “mita”de Potosí..
Lectura: Miguel de Cervantes (Rinconete y Cortadillo)
Lectura: Ricardo Palma (Tradiciones Peruanas - fragmentos)

6ª Clase – Barroco: el mítico y el místico en la formación de la cultura mexicana.
Lectura: Sor Juana Inés de la Cruz (Sonetos)– Nuestra Señora de Guadalupe (iconografía)
Lectura: Octavio Paz (El Laberinto de la Soledad)– Iglesia de Puebla (iconografía)

Exposición iconográfica (Puebla y Guadalupe) de los alumnos – grupo II

7ª Clase – Vigencia del Maíz en la América Tropical. (Leyendas Populares de Hispanoamérica)
La población afro antillana y su relación con el tabaco y el azúcar”.
Lectura: Contrapunteo cubano del tabaco y el azúcar – fragmentos (F. Ortiz)




8ª Clase – Visita al Memorial da América Latina (Exposición del arte popular)
(se puede solicitar anticipadamente a la referida institución, una visita con monitores)




3 – Procesos Políticos modernos iberoamericanos.


9ª Clase – El mito del nacionalismo español en la pintura dilacerada de Goya.
(Iconografía: Goya)
El criollismo nacionalista.

Exposición iconográfica (Goya) de los alumnos – grupo III

10ª Clase – Las independencias en Hispanoamérica.
Lectura: El Gavilán Colorao (Arturo Uslar Pietri)






4 – La constitución de las identidades iberoamericanas.


11ª Clase – La formación de los centros urbanos al borde del siglo XX. Buenos Aires.
Lectura: (Roberto Arlt – Aguafuertes porteños)
Escucha: Tangos

12ª Clase – Conservadurismo y progresismo: las dos Españas del comienzo del siglo XX.
Lectura: La filosofía de Ortega y Gasset - fragmentos
Lectura: Federico García Lorca (El poeta en Nueva York)
Joan Miró: iconografía

Exposición iconográfica (Joan Miró) de los alumnos – grupo IV

13ª Clase – Película: La lengua de las Mariposas

14ª Clase – Las manifestaciones de las Vanguardias en Hispanoamérica.
Los colores de Frida Khalo (iconografía)
Lectura: Manifiesto Non Servian (Vicente Huidobro)
Lectura: Viaje a la Semilla (Alejo Carpentier)

Exposición iconográfica (Frida Khalo) de los alumnos – grupo V



5 – Formación lingüística y lenguas en contacto en Ibero América


15ª Clase – Entrega de los trabajos de fin de curso.

Lectura: Niño-Azoté (Augusto Roa Bastos)
Lectura: Pateo del Colegio (Ignacio Aldecoa)


16ª Clase –Debate: El Espejo de América de Carlos Fuentes y Medios y culturas en el espacio Latinoamericano de Jesús Martín Barbero

Libros de apoyo:

ALBERT, M. A. Y ARDANAZ, F. Hispanoamérica ayer y hoy. Madrid: SGEL
BAJO ÁLVAREZ, F. Y PECHARROMÁN, J. G. Historia de Espãna. Madrid, SGEL
BESCHERELLE – El arte de conjugar en español. Paris: Hatier, 1984.
BRUNO, F. C. Y MENDOZA, M. A. Hacia el español. Nivel avanzado. S.P.: Saraiva, 2000.
GONZÁLEZ HERMOSO, A. Conjugar es fácil. Madrid: Edelsa.
LLORACH, E. Gramática de la Lengua Española. Madrid: Espasa, 1999.
MATTE BON, F. Gramática Comunicativa del español. Madrid: Edelsa, 1995.
MIGUEL LÓPEZ, L. SANS BAULENAS, N. ¿A qué no sabes?: curso de perfeccionamiento de español para extranjeros. Madrid: Edelsa, 1996.
MORA, C. España ayer y hoy. Madrid: SGEL
QUESADA, S. Curso de Civilización Española. Madrid: SGEL, 1987.
RUBIO, P. Verbos españoles conjugados. Madrid: SGEL, 1990.
SÁNCHEZ, A. et alii. Gramática práctica de español para extranjeros. Madrid: SGEL, 1978.
SARMIENTO, R. Gramática progresiva de español para extranjeros. Madrid: SGEL, 1999.
VÁZQUEZ, G. Y MARTÍNEZ DÍAZ, N. Historia de América Latina. Madrid, SGEL
VILAR, Pierre. Historia de Espanha. Lisboa: Ed. Expedições. 1992.
WASSERMAN C. & GUAZZELLI C. História da América Latina – do descobrimento a 1900. Porto Alegre: Ed. da Universidade. 1997.

Diccionario bilingüe:

MORENO, Francisco. & GONZÁLEZ, Neide T. M.. Diccionario bilingüe de uso español-portugués e português-espanhol. Madrid: Arco Libros, 2003.



Diccionarios monolingües y especiales:

Clave: diccionario de uso del español actual. Madrid: SM
Diccionario Actual de la Lengua Española Vox. Barcelona.
Diccionario Salamanca de la Lengua Española. Madrid: Santillana/Universidad de Salamanca.
Diccionario Vox de Sinónimos. Lengua Española. Barcelona.
Diccionario Vox para la enseñanza de la lengua española. Barcelona.
Gran Diccionario de la Lengua Española. Diccionario de uso. Madrid: SGEL
Diccionario Esencial Santillana de la lengua española. Barcelona, Santillana.
GARCÍA-PELAYO, R. Larousse: diccionario básico escolar. México: Larousse, 1987.
GARCÍ REMIRO, J. L. ¿Qué queremos decir cuando decimos...? Frases y dichos del lenguaje diario. Madrid: Alianza Editorial, 2001.
MOLINER, M. Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos, 1977.
MORÍNIGO, M. Diccionario del español de América. Madrid: Anaya & Mario Muchnik, 1993.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe, 2 Vol.
Señas. Diccionario para la enseñanza de Lengua Española para brasileños. S.P.: Martins Fontes, 2001.
STEEL, Brian. Diccionario de americanismos. ABC of Latin American Spanish. Madrid: SGEL, 1990.

Carga Horária:

30 horas
Tipo: Obrigatória
Vagas oferecidas: 21
 
Ministrantes: Adriana Andrade Junqueira de Brito Arantes


 
 voltar

Créditos
© 1999 - 2024 - Superintendência de Tecnologia da Informação/USP