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Atividade
| 66990 - NETP-Diagnóstico, reabilitação e aspectos psicológicos da deficiência auditiva |
| Período da turma: | 01/03/2017 a 28/02/2018
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| Descrição: | Detalhamento:
Objetivo: Favorecer a aquisição de conhecimentos teórico-práticos para que os residentes adquiram e ou desenvolvam habilidades e competências para identificar e implementar ações preventivas e reabilitativas no contexto individual e grupal, de forma a promover a saúde global da pessoa com deficiência auditiva e o envolvimento da família no processo de reabilitação. Aprofundar e atualizar conhecimentos técnico-científicos do diagnóstico, reabilitação e aspectos emocionais relacionados à deficiência auditiva, assim como, no que se refere à prática profissional clínica/hospitalar e refletir sobre o papel do psicólogo na equipe interdisciplinar. Metodologia: Participação ativa dos alunos no desenvolvimento da disciplina, estudo de artigos científicos, discussão de casos e apresentação em forma de seminários. Aulas Expositivas, apresentação de vídeos, atividades de busca de informações em bases de dados, estudo autodirigido, visitas técnicas, dinâmica de grupo. Conteúdo programático: Avaliação psicológica e o diagnóstico diferencial da deficiência auditiva: Transtorno do Espectro Autista-TEA, Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade-TDAH e outras psicopatologias. Preparo psicológico para cirurgias. Processo de reabilitação e mudanças na dinâmica familiar. Adolescência: identidade, autoconceito e estigma. Depressão no idoso. Plantão psicológico. Grupo de apoio psicológico. Sistema de avaliação: assiduidade, participação nas aulas, apresentação em seminários, estudo autodirigido, discussão de casos clínicos e relatórios. Bibliografia: ABREU, C.N., et al.Síndromes Psiquiátricas: diagnóstico e entrevista para profissionais de saúde mental. Porto Alegre: Artmed, 2006.224p. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. DSM-V - Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. 5ª edição. Artmed. 2014. BEERS, N.A. et al. Autism and peripheral hearing loss: A systematic review. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. v.78, p.96-101, 2014. BOSCOLO, C. C.; SANTOS, T. M. M. A deficiência auditiva e a família: sentimentos e expectativas de um grupo de pais de crianças com deficiência da audição. Distúrb. Comum., São Paulo, v.17, n.1, p.69-75, abr. 2005. BROERING,C.V.; CREPALDI, M.A. Preparação psicológica para a cirurgia em pediatria: importância, técnicas e limitações. Paidéia, v.18, n.39, p.61-72, 2008. CANHO, P. G. M.; NEME, C. M. B.; YAMADA, M. O. A vivência do pai no processo de reabilitação da criança com deficiência auditiva. Estud. Psicol., Campinas, v.23, n.3, p.261-269, jul./set. 2006. DONALDSON, A. I.; HEAVNER K. S.; ZWOLAN, T. A. Measuring Progress in Children With Autism Spectrum Disorder Who Have Cochlear Implants. Arch Otolaryngol Head Neck Surg, v. 130, p.666-671, 2004. FIORINI, H.J. Teoria e Técnica de Psicoterapias. São Paulo: Martins Fontes, 2008. 253p. FORNERO, E.G. Autismo infantil x surdez: um estudo sobre o diagnóstico diferencial. disponível em: HYDE, M.; PUNCH, R.; KOMESAROFF, L. Coming to a decision about cochlear implantation: parents making choices for their deaf children. J. Deaf. Stud. Deaf. Educ., Cary, v.15, n.2, p.162-178, Spring 2010. JOHNSON, K.C. et al. Assessing Joint Attention and Symbolic Play in Children With Cochlear Implants and Multiple Disabilities: Two Case Studies. Otology & Neurotology, v. 29, p. 246-250, 2008. KURTZER-WHITE, E.; LUTERMAN, D. Families and children with hearing loss: grief and coping. Ment. Retard. Dev. Disabil. Res. Rev., New York, v.9, n.4, p. 232-235, 2003. LEBLANC, et al. Examination of characteristics and management of children with hearing loss and autism spectrum disorders. International Journal of Audiology. v.53, p.577-586, 2014. LEMES, L. C. ; BARBOSA, M. A. M. Comunicando à mãe o nascimento do filho com deficiência. Acta Paul. Enferm., São Paulo, v.20, n.4, p.441-445, out./dez. 2007. 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Promovendo a interação mãe-criança com implante coclear: um estudo de caso. Psicol. Teor. Pesqui., Brasília, v.22, n.3, p.268-268, set./dez. 2006. YALOM, I.D.; LESZCZ, M. Psicoterapia de Grupo: teoria e prática. 5ª ed., Porto Alegre: Artmed, 2006 528p. YAMADA, M. O.; BEVILACQUA, M. C.; COSTA FILHO, O. A. A intervenção do psicólogo no pré e pós operatório do programa de implante coclear. Pediatr. Mod., São Paulo, v.35, n.3, p.92-96, mar. 1999. YAMADA, M.O. Como desenvolver a autoestima da criança com deficiência auditiva. In: BEVILACQUA, M. C.; MORET, A.L.M. Conversando com familiares e profissionais de saúde. São José dos Campos, SP: Pulso Editorial, 2005. 320p. YAMADA, M.O.; VALLE, E.R.M. A vivência dos pais no diagnóstico da deficiência auditiva no filho. Boletim Academia Paulista de Psicologia. São Paulo, v.80, n.01/11, p. 136-147, jan./jun. 2011. YAMADA, M.O; BEVILACQUA, M.C. Dimensão afetiva da pessoa com surdez adquirida antes e após o implante coclear. Estud. 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Cochlear implants in children with hearing loss: maternal expectations and impact on the family. Volta Rev., Washington, v.105, n.2, p.129-150, Fall 2005. ZAIDMAN-ZAIT, A.; YOUNG, R.A. Parental involvement in the habilitation process following children’s cochlear implantation: an action theory. J. Deaf. Stud. Deaf. Educ., Cary, v.13, n.2, p.193-214, Spring 2008. ZANARDI, M. M. B.; YAMADA, M. O.; BEVILACQUA, M. C. A experiência do adolescente usuário de implante coclear. Psicol. Rev., Belo Horizonte, v.15, n.1, p. 69-89, abr. 2009. |
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| Carga Horária: |
116 horas |
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| Tipo: | Obrigatória | ||||
| Vagas oferecidas: | 20 | ||||
| Ministrantes: |
Mariani da Costa Ribas Midori Otake Yamada Rosicler Moreno Castanho Salimar Estilac Sandim Demétrio Valéria Cristina Zane |
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