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Atividade

81619 - 1º Summer School da FFLCH: El análisis del Discurso como vía de aceso al estudio de la realidad social

Período da turma:

22/01/2018 a 24/01/2018

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Descrição:

El Análisis del Discurso representa, por un lado, un camino para entender de un modo más acabado la especificidad del lenguaje a través de conocer los fundamentos sociales que determinan su actividad. Y, por otro lado, constituye una vía de acceso al estudio de la construcción social de la realidad. Desde esta perspectiva, el Análisis del Discurso se presenta como una línea de investigación necesariamente transdisciplinaria, cuyos estudios deben involucrar herramientas teóricas y metodológicas no sólo del campo de la Lingüística, sino también de otras disciplinas que también aborden fenómenos sociales.
En tanto instrumento de comunicación y herramienta cognitiva, el lenguaje constituye un medio privilegiado para la transmisión de ideología. El propósito de este seminario consiste en que los alumnos adquieran herramientas lingüístico-discursivas que les permitan acceder al análisis ideológico de los textos y, así, poder dar cuenta de los discursos dominantes que imperan en la sociedad moderna occidental.

Bibliografia (Bibliography)

Día 1:
Arnoux, Elvira Narvaja de (2006): Análisis del discurso. Modos de abordar materiales de archivo, Buenos Aires, Santiago Arcos. Capítulo 1. Pp. 13-29.

Eagleton, T. (1997) Ideología: una introducción. Capítulos I y VII. Buenos Aires: Paidós.

Foucault, M. (1973). La verdad y las formas jurídicas. Capítulo 1. Barcelona: Gedisa.

Laclau, E. (1994). “¿Por qué los significantes vacíos son importantes en política?”, en Emancipación y diferencia. Buenos Aires: Ariel.

Raiter, A. (2007). “Los significados son ideológicos”, en Santander, Pedro (ed). Discurso y crítica social. Valparaíso: EOC. Pp.11-29.

Día 2:
Dvoskin, G. (2013). “Paradigmas en disputa, presupuestos compartidos” en Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso. Universidad Central de Venezuela.

Raiter, A. (1999). “Mensaje, presuposición e ideología”, en Raiter, A. (comp.) Discurso y ciencia social, pp. 39-50. Buenos Aires: Eudeba.

Zullo, Julia (2003). “Los actores sociales de la pobreza en la prensa argentina”, en revista Versión 13. México: UAM. Pp. 223-243.

Día 3:
Dvoskin, G. (2015). “Yo sé, Nosotros podemos, Ellos se cuidan. La escena discursiva del debate sobre la Educación Sexual Integral”, en Literatura y lingüística, Universidad Católica Silva Henríquez, Santiago, Chile. Pp. 233-256.

Verón, (1986) [2007], “El sentido como producción discursiva”, en La semiosis social. Fragmentos de una teoría de la discursividad. Barcelona: Gedisa. Pp. 124-133

Sigal, S. y E. Verón (1985) [2008]. Perón o muerte. Buenos Aires: Eudeba. “Introducción”. Pp.13-26.

Día 4:
Dvoskin, G. (2015). “Medios y realidad: formaciones discursivas en disputa”, en Signo y Seña n° 27. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Pp. 143-169.

Raiter, A. (1999). “Formación discursiva y reproducción ideológica”, en Lingüística y Política. Buenos Aires: Biblos. Pp. 55-74.

(1999). “Significaciones imposibles”, en Discurso y ciencia social. Buenos Aires: Eudeba. Pp. 39-50.

Carga Horária:

12 horas

Tipo:

Obrigatória

Vagas oferecidas:

Ministrantes:

Gabriel Dvoskin

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