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Atividade
| 95035 - Simulação realística para formadores em Saúde e Enfermagem |
| Período da turma: | 03/02/2020 a 07/02/2020
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| Descrição: | Ementa: Introdução à simulação em saúde. A estruturação de prebriefing em simulação realística. Aspectos do design de simulação na construção de cenários de simulação. A importância do debriefing para a aprendizagem mediada pela simulação. As principais etapas do debriefing. Prática simulada com prebriefing, cenário e debriefing (em diferentes áreas da enfermagem). Cenários: 1. Simulação de comunicação de más notícias, 2. Simulação de competência cultural na assistência, 3. Simulação de assistência humanizada ao parto e nascimento; 4. Simulação de visita domiciliar na casa simulada; 5. Simulação de emergência/trauma com uso de Moulage.
Metodologias de ensino: Metodologia ativa no processo ensino-aprendizagem com apresentações teóricas, discussões, reflexões e atividades práticas de prebriefing, cenários e debriefing em grupo, em laboratórios de simulação. Referências Bibliográficas: ANDRADE, M.A.C.; LIMA, J.B.M.C. O modelo obstétrico e neonatal que defendemos e com o qual trabalhamos. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Humanização do parto e do nascimento. Cadernos HumanizaSUS. v. 4. Brasília: Ministério da Saúde, 2014. p.19-46. BAILE, W.F. et al. SPIKES-A six-step protocol for delivering bad news: application to the patient with cancer. The Oncologist, v.5, n.4, p. 302-11. 2000. BRASIL. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria no 1.153, de 22 de maio de 2014. Redefine os critérios de habilitação da Iniciativa Hospital Amigo da Criança (IHAC), como estratégia de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno e à saúde integral da criança e da mulher, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Diário Oficial da União, Brasília, DF, n.100, 28 maio 2014. Seção 1, p.43. CAMPBELL, S.H. ; AREDES, N.D.A.; FONSECA, L.M.M.; DESALABERRY, J. High-Risk Infant of a Diabetic Mother: Hypoglycemia.. In: S.H. Campbell; K. Daley (Org.). Simulation Scenarios for Nursing Educators: Making it REAL. 3ed. New York, N.Y.: Springer Publishing Company, Inc., 2017, v.1, p.217-232. FANNING, R.M.; GABA, D.M. The role of debriefing in simulation-based learning. Simulation in Healthcare: Journal of the Society for Simulation in Healthcare, v.2, n.2, p.115-25, 2017. GARCIA DIAZ, F. Comunicando malas noticias en Medicina: recomendaciones para hacer de la necesidad virtud. Medicina Intensiva, Barcelona, v.30, n.9, p.452-9, 2006. GROOM, J.A.; HENDERSON, D.; SITTNER, B.J. NLN/Jeffries simulation framework state of the science project: simulation design characteristics. Clin Simul Nurs, v.10, n.7, p.337-44, 2014. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSMSimulation glossary. Clinical Simulation in Nursing, v.12(S), S39-S47, 2016. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSM Design da Simulação. Clinical Simulation in Nursing, v.12(S), S5-S12, 2016. LEITE, A.M.; SILVA, I.A; SCOCHI, C.G.S. Comunicação não-verbal: uma contribuição para o aconselhamento em amamentação. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 12, n. 2, p. 258-264, 2004. MARIANI, B.; CANTRELL, M.A.; MEAKIM, C.; PRIETO, P.; DREIFUERST, K.T. Structured debriefing and students' clinical judgment abilities in simulation. Clinical Simulation in Nursing, v.9, n.5, e147-55, 2013. MARTINS, J.C.A.; MAZZO, A.; BAPTISTA, R.C.N.; COUTINHO, V.R.D.; GODOY, S.; MENDES, I.A.C, et al. The simulated clinical experience in nursing education: a historical review. Acta Paul Enferm, v.25, n.4, p.619-25, 2012. NEILL, M.A.; WOTTON, K. High-fidelity simulation debriefing in nursing education: literature review. Clinical Simulation in Nursing, v.7, n.5, p.e161-8, 2011. OLIVEIRA, D.L.L.C; ZOCCHE, D.A.A; BONILHA, A.L.L; SANTO, L.C.E. Atenção Materna e Infantil e Marcadores Socioculturais. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Humanização do parto e do nascimento. Cadernos HumanizaSUS. v. 4. Brasília: Ministério da Saúde, 2014. p.47-58. PAGE-CUTRARA, K. Prebriefing in nursing simulation: A concept analysis. Clinical Simulation in Nursing, v.11, n.7, p.335-340, 2015. PAGE-CUTRARA, K. The use of prebriefing in nursing simulation: A review of the literature. Journal of Nursing Education, v.53, n.3, p.136-141, 2014. PRADO, Roberta Teixeira et al . Comunicação no gerenciamento do cuidado de enfermagem diante do processo de morte e morrer. Texto & Contexto Enfermagem, Florianópolis, v. 28, e20170336, 2019. SANTOS, L. M. et al. Vivenciando o contato pele a pele com o recém-nascido no pós-parto como um ato mecânico. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília , v.67, n.2, p. 202-207, Apr. 2014. TRAIBER, C; LAGO, P.M. Comunicação de más notícias em pediatria. Boletim Científico de Pediatria, Porto Alegre, v.1, n.1, p.3-7, 2012. TRINDADE, D.F.S.; SPINIELLI, M.A.S; MOREIRA, B.D. Modelos da comunicação no processo de humanização do parto e nascimento em uma maternidade de Mato Grosso, Brasil. Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde, Vitória, 20(2): 44-53, abr-jun, 2018. VILELAS, J.M.S; JANEIRO, S.I.D. Transculturalidade: o enfermeiro com competência cultural. Revista Mineira de Enfermagem, Belo Horizonte, v.16, n.1, p.120-127, 2012. Dia da semana: segunda, terça, quarta e quinta-feira. Período: 02 a 05 de dezembro de 2019. |
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| Carga Horária: |
30 horas |
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| Tipo: | Obrigatória | ||||
| Vagas oferecidas: | 30 | ||||
| Ministrantes: |
Adriana Moraes Leite Angelina Lettiere Viana Fernanda dos Santos Nogueira de Goes Juliana Cristina dos Santos Monteiro Kelly Graziani Giacchero Vedana Luciana Mara Monti Fonseca Maria Celia Barcellos Dalri |
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