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Júpiter - Sistema de Gestão Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação


Instituto de Biociências
 
Disciplinas Interdepartamentais do Instituto de Biociências
 
Disciplina: 0410109 - Fauna, Flora e Ambiente
Fauna, Flora and Environment

Créditos Aula: 5
Créditos Trabalho: 2
Carga Horária Total: 135 h ( Práticas como Componentes Curriculares = 35 h )
Tipo: Semestral
Ativação: 01/01/2024 Desativação: 14/07/2024

Objetivos
Estabelecer o conceito de diversidade biológica, enfatizando o papel da evolução como geradora de diversidade e a diversidade como fonte da evolução. Discutir o papel dos fatores ambientais sobre as variações da biodiversidade em diferentes escalas espaciais e temporais.
Promover a integração de conceitos evolutivos fundamentais para o estudo da diversidade e a sua relação com fatores bióticos e abióticos. Fomentar a reflexão sobre o papel do professor em sala de aula mediante a discussão das estratégias usadas na própria disciplina pelo corpo docente. Capacitar o aluno para algumas das abordagens usadas pelos biólogos em pesquisas de campo, fornecendo noções de seus princípios teóricos e fundamentos metodológicos por meio de uma viagem didática. Fundamentar o entendimento do papel do biólogo na sociedade.
 
 
 
Docente(s) Responsável(eis)
2091006 - Antonio Carlos Marques
2143719 - Carlos Arturo Navas Iannini
206232 - Cristina Yumi Miyaki
2801060 - Marcio Roberto Costa Martins
2792356 - Paulo Takeo Sano
 
Programa Resumido
1. Biodiversidade: padrões e processos 2. O papel de fatores bióticos e abióticos na geração de biodiversidade. 3. Fundamentos da pesquisa em biologia 4. Papel do biólogo na sociedade 5. O biólogo como professor (tema transversal)
 
 
 
Programa
1. Conceito de diversidade biológica e suas aplicações. 2. Padrões e processos em biodiversidade. 3. Fatores bióticos e abióticos, noções de escala espaço-temporal, e sua relação com a geração de biodiversidade. 4. Interações biológicas. 5. Biodiversidade brasileira. 6. Sociobiodiversidade. 7.  Conservação e impactos relacionados à Biodiversidade. 8. Obtenção e análise de dados em estudos de fauna e flora e dos ambientes nos quais estes ocorrem. 9. Disseminação de resultados de pesquisa científica: formas e procedimentos. 10. Papel do biólogo na sociedade 11. O biólogo como professor.

A disciplina está composta por três eixos de desenvolvimento e uma síntese dos três: o primeiro eixo é centrado em conteúdos teóricos; o segundo, voltado ao desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas à pesquisa em biologia; e o terceiro, relacionado com o papel do biólogo na sociedade, com realce para sua atuação como docente. A síntese dos três eixos ocorre em uma viagem didática estruturante, na qual a abordagem teórica e a prática são correlacionadas. Os conteúdos e as abordagens ocorrem mediante discussões teóricas, exposições sistematizadas dos conceitos, atividades em grupo e dinâmicas diversas na sala de aula. Como estratégia estruturante, há visitas dirigidas a ambientes externos e viagem didática obrigatória, com o objetivo de capacitar para a observação de elementos relevantes da flora, da fauna e do ambiente, assim como para o aprendizado de métodos básicos de trabalho biológico em campo.

* Para a viagem didática, é necessária a atualização da carteira de vacinação, contendo vacina anti-tetânica e contra a febre amarela.

OBSERVAÇÕES Eventualmente, haverá aula(s) de campo aos sábados. A viagem didática da disciplina inclui o final de semana (sábado e domingo) na qual é realizada. Alunos repetentes que já tenham participado da viagem didática não poderão participar novamente, sendo-lhes atribuída atividade alternativa. Alunos que apresentem restrições médicas terão possibilidade de atividade alternativa.
 
 
 
Avaliação
     
Método
Avaliação individual. Presença e participação na viagem didática. Trabalhos em grupo. Trabalhos individuais.
Critério
A avaliação individual consiste de avaliação de conteúdo conceitual e das habilidades de análise e síntese referentes aos temas trabalhados até a data de sua aplicação. A presença e a participação na viagem didática são consideradas indispensáveis para a obtenção de competências específicas do profissional biólogo, sendo, portanto obrigatórias. Os trabalhos em grupo visam o desenvolvimento de aprendizado coletivo e cooperativo, capacidade de diálogo, superação de conflitos, e potencialização de resultados. A presença em dias de apresentação dos trabalhos em grupo é considerada obrigatória. Os trabalhos individuais visam capacitar habilidades de análise de dados, interpretação de textos e leitura profissional. Os critérios de avaliação, nesse quesito, levarão em conta os resultados e o processo formativo.
Norma de Recuperação
Estarão aptos para Recuperação alunos com média final igual ou superior a 3,0 (três) e frequência igual ou superior a 70%. Será realizada uma única avaliação de recuperação, após o término da disciplina, compreendendo todo o programa do semestre.
 
Bibliografia
     
Darwin, C. 1859. A Origem das Espécies.
Martins, M. e P. T. Sano. 2009. Biodiversidade Tropical. Coleção Paradidáticos, Série Evolução. São Paulo: Editora UNESP. 128 pp.
Meyer, D. e El-Hani, C. N. 2005. Evolução, o sentido da Biologia. Coleção Paradidáticos, Série Evolução. São Paulo: Editora UNESP. 136 pp.
Townsend, C. R., M. Begon e J. L. Harper 2010. Fundamentos em Ecologia. 3 ed. Artmed, Porto Alegre.
Wilson, E. O. & Peter, F. M. (Ed.) 1988. Biodiversity. National Academy Press, Washington, 521 p. Disponível em http://www.nap.edu/catalog/989/biodiversity
 

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