OBJETIVO GERAL DO MÓDULO 
Oferecer elementos para o estudante organizar um quadro de referência teórico-conceitual e metodológico para orientar as experiências clínicas e as reflexões iniciais sobre essas experiências.
IMPORTÂNCIA DESTE PROGRAMA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO, NESTE MOMENTO DO CURSO. 
Conhecimento conceitual é importante para a atribuição de significados e valoração das experiências na prática clínica de enfermagem. Esse Módulo antecede e permeia a fase em que os estudantes iniciarão as experiências clínicas na atenção especializada..
SITUAÇÕES E/OU FUNÇÕES (eixos integrativos) NOS QUAIS SE FARÁ USO INTEGRADO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NO PROGRAMA 
Exposição intencional, planejada e supervisionada do estudante em situações clínicas reais nos cenários da atenção especializada como oportunidades para refletir sobre conceitos, modelos e teorias de enfermagem, fazer o processo de enfermagem, desenvolver habilidades de raciocínio clínico e aplicar princípios da prática baseada em evidências. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO PROGRAMA X LÓGICA DOS CONTEÚDOS:
Referentes à ação docente:
1.	Apresentar o desenvolvimento de modelos e teorias de enfermagem no contexto da evolução dos saberes/conhecimento de enfermagem;
2.	Incentivar a identificação de manifestações dos saberes da enfermagem (empírico, ético, estético e pessoal);
3.	Auxiliar os estudantes a lidar com as complexidades dos diferentes conceitos de Homem, Enfermagem, Saúde e Ambiente provenientes de modelos e teorias de enfermagem selecionadas;
4.	Identificar o cuidado humanizado como valor tradicional e contemporâneo da enfermagem;
5.	Orientar o reconhecimento de estratégias e atitudes próprias e favorecedoras do raciocínio clínico e pensamento crítico;
6.	Conduzir os estudantes a iniciar a interpretação clínica apropriada por meio do uso do processo de enfermagem em simulações;
7.	Apresentar os sistemas padronizados de linguagem como instrumentos úteis ao raciocínio clínico e ao processo de enfermagem;
8.	Auxiliar os estudantes a reconhecerem os princípios da Prática Baseada em Evidências. 
Referente à ação discente:
1.	Exemplificar manifestações de conhecimento empírico, conhecimento ético, conhecimento pessoal e conhecimento estético na evolução da enfermagem;
2.	Identificar características peculiares dos conceitos de Homem, Enfermagem, Saúde e Ambiente em teorias/modelos de enfermagem selecionados;
3.	Discorrer sobre princípios do cuidado humanizado; 
4.	Discriminar fases do processo de enfermagem em estudos de casos escritos s;
5.	Discorrer sobre as diferentes classificações de enfermagem;
6.	Aplicar estratégias de busca e apreciação crítica de evidências em uma situação clínica simulada;
7.	Demonstrar atitudes favoráveis ao desenvolvimento do pensamento crítico (integridade intelectual, perspectiva contextual, criatividade, flexibilidade, curiosidade, ceticismo reflexivo);
8.	Refletir sobre as estratégias de pensamento que usa para resolver problemas clínicos em diversas situações.

O conhecimento de enfermagem. Conceitos, Modelos e Teorias de Enfermagem. Cuidado Humanizado. Raciocínio Clínico e Pensamento Crítico. Processo de Enfermagem. Sistemas de classificação de enfermagem.  Princípios da Prática Baseada em Evidências

•	Modelos teóricos e conceitos 
•	Teoria das necessidades humanas básicas, 
•	Teoria do déficit de autocuidado, 
•	Cuidado humanizado
•	Cuidado Centrado na Família
•	Reabilitação psicossocial  
•	Instrumentos e métodos para o raciocínio clínico 
•	Processo de enfermagem
•	Raciocínio clínico
•	Classificações de enfermagem (diagnósticos, intervenções e resultados)
•	Prática baseada em evidência
•	Relacionamento terapêutico