Propiciar aos estudantes oportunidade de realizar estágios, atividades práticas e projetos relativos ao ensino e aprendizagem de línguas (materna e/ou estrangeira). Discutir com os alunos estratégias que lhes permitam atuar como professor/educador, solidificando sua formação pedagógica, o que lhes possibilitará desenvolver eficientemente atividades de oralidade, leitura e escrita no nível Médio.
Discussão sobre avaliação diagnóstica e formativa da capacidade de utilização da língua (materna ou estrangeira), como ponto de partida para o planejamento escolar; elaboração de projetos, seqüências didáticas / planos de aula voltados ao ensino e aprendizagem de línguas materna e/ou estrangeira; elaboração de materiais didáticos a serem aplicados em aulas de Ensino Médio e organização de visitas culturais.
Conteúdo teórico: Módulo 1: Ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras 1. A evolução do ensino de línguas estrangeiras: panorama histórico “Os métodos para ensinar/aprender as línguas” 2. A abordagem comunicativa 2.1. Princípios metodológicos 2.2. Competências orais e escritas 2.3. Análise de manuais FLE 3. A abordagem acional 3.1. Le Cadre commun européen de langues étrangères (CCER) 3.2. A abordagem por competências 3.3. Análise de manuais FLE Módulo 2 : Elaboração de um curso de francês como língua estrangeira (FLE) 2.1.1. Contexto institucional 2.1.2. Unidade diática : definição de objetivos, metodologia, conteúdos, avaliação, bibliografia 2.1.3. Aplicação prática - Desenvolvimento de uma unidade didática 2.2. Elaboração de um curso de francês em contextos específicos - FOS 2.2.1. Etapas de um curso FOS 2.2.2. Análise de materiais 2.1.2. Elaboração de sequências didáticas curso FOS Módulo 3: Internet e ensino de línguas 3.1. Didatização de documentos da internet 3.2. Elaboração de sequências didáticas baseadas na idéia de tarefa Atividades práticas do estágio supervisionado (1) Apresentação de seminários (2) Preparação de aulas e seqüências didáticas. (3) Análise de materiais e livros didáticos para o ensino do Francês como Língua Estrangeira segundo critérios associados às necessidades do público-alvo e do conteúdo ensinado. (4) Realização de atividades na plataforma Moodle. (5) Atividades realizadas junto com o bolsista-educador (plantão para orientações de trabalhos, seminários e atividades didáticas)
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