1. Exercitar a prática profissional docente na perspectiva da promoção da saúde no contexto da educação básica; 
2. Exercitar a prática profissional docente com base nas políticas educacionais no que se refere à articulação com a promoção em saúde;
3. Desenvolver temáticas de promoção em saúde nos espaços de educação permanente dos professores na escola de educação básica.

Esta disciplina se desenvolve de forma articulada e de Indicação de Conjunto com a Disciplina 2200097 Metodologia do Ensino de Enfermagem I.

Exercício da prática profissional docente e o trabalho do enfermeiro na Educação Básica; Propostas pedagógicas e desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em sala de aula, adequados às condições da realidade escolar e políticas públicas de educação e saúde na Educação Básica; Promoção da Saúde e Escola Promotora de Saúde no contexto da Educação Básica; Processo de Ensinagem; Metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Tecnologia e Comunicação.

Saberes Cognitivos:
- Conceito de Promoção da Saúde e a estratégia de Escola Promotora de Saúde na realidade escolar;
- Articulação das Políticas Públicas de Educação, programas e outros documentos norteadores para a educação básica e as propostas de promoção da saúde na realidade escolar; 
- Projeto Pedagógico, com foco na Promoção da Saúde na Educação Básica: relação entre o proposto e o realizado na escola;
- Processo ensino-aprendizagem na educação básica;
- Relações professor-aluno na educação básica; 
- Planejamento do Processo ensino-aprendizagem (objetivos, conteúdos, métodos, estratégias, recursos materiais e didáticos, avaliação) na educação básica; 
- Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e Tecnologias da Comunicação e Informação;
- Imunização e saúde coletiva com ênfase no contexto da escola de educação básica; 
- Articulação entre acuidade visual e o processo de aprendizagem na educação básica.

Saberes Procedimentais:
- Elaboração de plano de aula de ações educativas sobre saúde e temas afins na educação básica;
- Desenvolvimento das ações educativas na escola;
- Avaliação das atividades educativas desenvolvidas;
- Avaliação da acuidade visual por meio da tabela de Snellen;
- Verificação das carteiras de vacinação;
- Participação da reuniões de planejamento e trabalho pedagógico nas escolas.
- Desenvolve relatórios e registros críticos e reflexivos a partir da realidade vivenciada e articulado com a base teórica;
- Desenvolve habilidades de leitura, interpretação de textos e escrita.

Saberes Atitudinais:
- Atitudes éticas no espaço profissional (compromisso profissional, respeito, linguagem clara gerando entendimento para o interlocutor, apresentação pessoal adequada); 
- Atitude crítico-reflexiva no processo ensino-aprendizagem; 
- Postura no trabalho em grupo: respeito, escuta ativa, tomada de decisões; negociação de conflitos; relação com as diferenças. 

Método de Ensino:
Considerando o estágio como um campo de conhecimento, superando a visão de mera redução à atividade instrumental, essa disciplina propõe que o aluno vá a campo de atividade profissional - imersão na escola - desenvolvendo atividades educativas, e, de forma articulada a outras disciplinas, faça uma avaliação e reflexão sobre suas atividades, relacionando-as aos conhecimentos construídos ao longo do Curso.
Assim, essa disciplina está vinculada à Metodologia do Ensino em Enfermagem I, que corresponde à problematização das situações vividas nos momentos de imersões na realidade da Escola de Educação Básica, completando o ciclo pedagógico: Síntese provisória; Busca de informações/conhecimentos; Nova síntese. 
Vincula-se com a disciplina Metodologia do Ensino em Enfermagem I, de forma concomitante.
Integra também conhecimentos de outras disciplinas da área da educação: ERP0230 Didática III, ERP0231 Psicologia da Educação II.