Geral: Essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o histórico e os métodos projetivos baseados em fábulas e técnicas lúdicas, assim como suas possíveis consequências sociais. Específicos: Ao final da disciplina, os alunos deverão estar aptos a: - Compreender o histórico e evolução dos métodos projetivos baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas, considerando especialmente sua influência na criação de práticas clínicas, sobretudo no campo da avaliação afetiva e de personalidade. - Caracterizar os tipos de métodos projetivos baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas, em especial Teste das Fábulas, Teste do Conto de Fadas, Questionário Desiderativo e Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister. - Planejar o uso de métodos projetivos baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas em função de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indivíduos. - Conhecer e refletir sobre as consequências sociais dos processos de avaliação psicológica baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas.
Métodos projetivos baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas: princípios e desenvolvimento histórico, no Brasil e no mundo. Teste das Fábulas, Teste do Conto de Fadas, Questionário Desiderativo e Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister: suas características técnicas, uso e consequências sociais.
a) Caracterização e definição de métodos projetivos baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas b) Histórico dos métodos projetivos baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas no Brasil e no mundo (contextualização geral) c) Diferentes métodos baseados em fábulas, contos e técnicas lúdicas e suas possibilidades de aplicação. d) Teste das Fábulas e) Teste do Conto de Fadas f) Questionário Desiderativo g) Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister - Exercícios de classificação de protocolos (casos-modelo) - Exercícios de interpretação de protocolos (casos-modelo).
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