Geral: Propiciar aos alunos, numa perspectiva crítica, conhecimentos básicos referentes à organização e funcionamento dos Sistemas de Ensino e da Política Educacional da Educação Básica – Educação Infantil e Ensino Fundamentla no Brasil, e o acompanhamento da sua implementação e avaliação, em nível de Sistema e de unidade escolar. Específicos: 1.Contextualizar a sociedade e sua influência na elaboração das Leis, das Leis da Educação e das Políticas Públicas. 2.Analisar historicamente o sistema educacional no Brasil e a condições de sua, implantação, implementação e avaliação. 3.Discutir criticamente a atual Política Educacional, principalmente quanto ao Financiamento, Formação de Educadores, os sujeitos educandos, seus direitos humanos e de cidadania, e as diferenças e questões referente à educação escolar pública x privada.
Objetiva-se problematizar a organização dos Sistemas de Ensino e da Política Educacional no Brasil de Educação Básica, o acompanhamento da sua concretização, em nível de Sistema e de unidade escolar. A Política e a gestão educacional serão debatidas, ainda, principalmente quanto aos seus princípios éticos, seu financiamento e questões referentes ao público x privado.
1. Educação e Sociedade a)- Paradigmas Funcionalistas b)- Paradigmas Críticos 2. Direito à educação e cidadania 3. Fundamentos históricos e sociais do sistema educacional brasileiro 4. Demografia da educação brasileira: estudo de indicadores 5. Políticas públicas de educação básica no Brasil a partir do Século XX 5. Diferenciais de Acesso e Sucesso no Sistema Escolar: classe, gênero, etnia e cultura. 6. A avaliação externa e interna do Sistema Educacional Brasileiro 7. Estágio supervisionado, com trabalho teórico-prático de campo sobre a organização da unidade escolar, sua dinâmica social, sua cultura e modos de gestão dos coletivos escolares e da escola. 8. Atividade de extensão escolar – atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas com alunos/alunas de diferentes anos do ensino fundamental 7. Excursão didática
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