Geral: Assegurar aos estagiários oportunidades diversificadas de vivências e intervenções na gestão da educação básica, na organização e gestão de sistema de ensino e nos projetos educacionais de diversas instituições, de modo a favorecer o compromisso com a qualidade do ensino e com a democratização da gestão escolar. 
Específicos: 
1. Desenvolver coletivamente propostas de estudo e intervenção em escolas públicas;
2. Observar, participar, problematizar e questionar a gestão escolar , utilizando como parâmetros as aprendizagens das várias disciplinas do curso e das inovações tecnológicas, políticas, sociais e econômicas a que estão sujeitas. 
3. elaborar propostas de organização do trabalho na escola, sob a perspectiva da democratização da gestão escolar;
4. socializar, problematizar e registrar sob a forma de relatório as observações feitas na unidade escolar.
5-Organizar e desenvolver projeto de intervenção em consonância a demandas da comunidade escolar e objetivos da disciplina.

O conteúdo da disciplina acompanha o desenvolvido da disciplina 5961140 com a qual  há indicação de realização em conjunto
. Políticas públicas para a educação: interfaces com a organização do trabalho na escola
- equipe administrativa;
- organização curricular;
- gestão de recursos;
2. A construção do trabalho coletivo na unidade escolar;;
• gestão escolar e projeto pedagógico;
• avaliação do projeto pedagógico como atividade coletiva
3. A participação da comunidade na gestão escolar: enfrentando desafios
- condições objetivas da participação;
-hierarquia e centralidade do diretor escolar;
- desenvolvimento de propostas com a comunidade.
4- Intervenção no campo da gestão escolar  envolvendo a comunidade escolar.
OBS: Os graduandos realizam estágios em unidades escolares vinculadas às redes públicas municipal e estadual . O estágio supervisionado é realizado em grupos, responsáveis por desenvolver projetos compreendendo três dimensões: investigação, intervenção pontual e elaboração de proposta subsidiária ao projeto pedagógico da unidade.

1. Políticas públicas para a educação: interfaces com a organização do trabalho na escola
- equipe administrativa;
- organização curricular;
- gestão de recursos;
2. A construção do trabalho coletivo na unidade escolar;;
• gestão escolar e projeto pedagógico;
• avaliação do projeto pedagógico como atividade coletiva
3. A participação da comunidade na gestão escolar: enfrentando desafios
- condições objetivas da participação;
-hierarquia e centralidade do diretor escolar;
- desenvolvimento de propostas com a comunidade.
OBS: Os graduandos realizam estágios em unidades escolares vinculadas às redes públicas municipal e estadual . O estágio supervisionado é realizado em grupos, responsáveis por desenvolver projetos compreendendo três dimensões: investigação, intervenção pontual e elaboração de proposta subsidiária ao projeto pedagógico da unidade.
As atividades abrangem:
1. organização e operacionalização de grupos de trabalho;
2. Observações, entrevistas, aplicação de questionários e análise documentos, visando a contextualização da escola campo;
3. intervenções pontuais no âmbito da coordenação do trabalho pedagógico;
4. Planejamento e desenvolvimento de propostas a partir da vivência de estágio, visando a qualificação do projeto pedagógico da escola campo.
5. sistematização de reflexões em relatórios e outras produções.
6- reuniões em pequenos grupos  para  reflexão  e sistematização das atividades realizads em campo
7-realização de excursão didática
 Prioriza-se o desenvolvimento de atividades em grupo, com análises individuais, a fim de que os estagiários possam vivenciar situações de trabalho coletivo.