Compreender o processo de desenvolvimento humano como decorrente da mediação da cultura;Compreender as relações sociais na vida cotidiana como a condição emergente para a produção das diferenças pessoais e sociais;Relacionar educação e cidadania a partir das condições e circunstâncias criadas pela sociedade contemporânea;Refletir sobre os processos de inclusão e exclusão como decorrentes das relações sociais emergentes na sociedade contemporânea.
A disciplina tem como finalidade criar condições para se refletir sobre o processo de constituição do psiquismo humano a partir da relação entre o singular e universal, mediadas pelas condições particulares, próprias da vida em sociedade. Para tanto, assume-se os pressupostos da psicologia histórico-cultural como mediadores para se compreender as relações sociais constitutivas dos processos de subjetivação a partir das atividades educativas instituídas pela família, pelos movimentos sociais e pela escola.
O desenvolvimento histórico e cultural da condição humanaO social, a cultura e as emoções no desenvolvimento humanoA vida cotidiana e a produção das diferenças pessoais e sociaisEducação para a cidadania: limites e contradiçõesCarência cultural e marginalização da cultura: produtos da sociedade de classesPsicologia e educação: fracasso escolar e processos de inclusão.
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