• Possibilitar que os alunos entendam os principais “sentidos” atribuídos à idéia de desenvolvimento, principalmente a partir do período pós 1945;• Possibilitar que os alunos entendam o debate sobre a idéia de desenvolvimento, e possam diferenciar a idéia de desenvolvimento das idéias de crescimento econômico, de dependência econômica e política e da relação centro-periferia;• Apresentar para o caso brasileiro os autores precursores do debate ambiental: José Bonifácio, Euclides da Cunha, Sérgio Buarque, Caio Prado Jr., Josué de Castro, dentre outros;• Apresentar o debate sobre Ciência e Tecnologia articulado com os projetos de desenvolvimento das nações.
Pretende-se propor aos alunos uma discussão sobre os projetos de desenvolvimento desde o final do século XIX, com ênfase maior naqueles desenvolvidos no período pós 1945. Em seguida, pretende-se discutir o conceito de sustentabilidade, articulado com a idéia de desenvolvimento que ganha força a partir dos anos 70. Cada projeto de desenvolvimento guarda relações com diferentes políticas de Ciência e Tecnologia (das mais tradicionais às chamadas tecnologias apropriadas) e também com formas de gestão e estilos de formular, implementar e disseminar políticas públicas. Essas relações serão exploradas ao longo do curso.
• Do Crescimento Econômico ao Desenvolvimento Sustentável• Visões do Desenvolvimento• De Keynes a Amartya Sen• Desenvolver, preservar ou proteger?• Tecnologia e Educação• Precursores do Debate Ambiental no Brasil• Desenvolvimento com sustentabilidade no Brasil recente• A Questão Urbana: transporte, moradia e saneamento ambiental• A Questão Agrária: pequeno produtor e agronegócio• A Questão Regional
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