Ampliar o contato com a prática de projeto em contextos não experimentados pelo estudante. Proporcionar intercâmbio de docentes e estudantes com outras instituições de ensino.
A compreensão do contexto é tarefa inaugural de qualquer desenvolvimento de projeto. A disciplina amplifica a importância deste momento ao trazer para trabalho realidades diferentes, cidades desconhecidas para a grande maioria dos estudantes. A premissa a participação de professores e estudantes de outras instituições de ensino, como aposta na riqueza acadêmica dos intercâmbios, facilitados pelas ferramentas digitais de comunicação. Grupos de estudantes ficam responsáveis por guiar seus pares pelos problemas de suas cidades, enquanto são amparados, de maneira recíproca, nos contextos desconhecidos. Esta vinculação exige um esforço de síntese e comunicação de problemas urbanos, condensados numa primeira etapa. Em sequência, o desenvolvimento de propostas de intervenções que enfrentam os problemas descritos, testa a comunicação estabelecida e oferece um campo novo de prática projetual.
Módulo 1 Síntese diagnóstica de um problema urbano a ser trabalhado. Vinculação dos estudantes, apresentação do problema urbano e seu contexto. Módulo 2 Alternativas projetuais de enfrentamento. Vinculação dos estudantes, apoio e validação das hipóteses de interpretação do contexto. Seminário de Avaliação (professores de São Paulo e da cidade convidada) Módulo 3 Desenvolvimento do projeto. Vinculação dos estudantes, apoio e validação das hipóteses de interpretação do contexto. Seminário de Avaliação (professores de São Paulo e da cidade convidada)
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