A disciplina, pautada na concepção da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), tem como objetivo geral propiciar ao aluno condições para o estabelecimento de relações entre os resultados do diagnóstico audiológico (características da deficiência auditiva), limitações de atividades e restrições de participação (handicap/incapacidade) como balizadores para a intervenção.
Para tal, ao final da disciplina os alunos estarão aptos a:
- Integrar conteúdos teórico-práticos relacionados à avaliação comportamental e eletrofisiológica da audição, frente a diferentes patologias do sistema auditivo nas diversas faixas etárias.
- Definir de protocolos relacionado ao diagnóstico audiológico, frente a diferentes sinais e sintomas auditivos a partir do princípio do cross-check.
- Analisar criticamente  os dados audiológicos e necessidades comunicativas do indivíduo para selecionar as características especiais dos AASIs (algoritmos digitais e diferentes esquemas de direcionalidade)  
- Contrastar os benefícios fornecidos ao usuário com a utilização de diferentes níveis de implementação de características especiais dos AASIs
- Avaliar as características especiais dos aparelhos de amplificação sonora individuais por meio de medidas com microfone sonda e medidas em acoplador.
- Realizar e analisar os resultados do desempenho eletroacústico do AASI por meio do mapeamento de fala (speech mapping)
- Conduzir e analisar criticamente os dados de avaliações de resultados obtidos com o uso de tecnologias assistivas com vistas ao planejamento terapêutico. 
- Selecionar e avaliar sistemas auxiliares de audição e microfone remoto em indivíduos com deficiência auditiva. 
- Planejar e conduzir processo terapêutico voltado à audição e à linguagem oral de pessoas com deficiência auditiva. Possibilitar ao aluno a ampliação do seu repertório teórico e prático na área da reabilitação auditiva.
- Realizar aconselhamento informativo e de ajuste pessoal ao indivíduo com deficiência auditiva e seus familiares.

Realização dos diferentes procedimentos no diagnóstico diferencial das patologias envolvendo o sistema auditivo, perdas condutivas, mistas e sensorioneurais cocleares, retrococleares e centrais.Testes de reconhecimento e percepção da fala. Programa de atendimento a pacientes candidatos ao implante coclear. Seleção, verificação e adaptação de aparelhos de amplificação sonora de tecnologia avançada e outros sistemas auxiliares de audição, microfones remotos para indivíduos com deficiência auditiva. Reabilitação auditiva para indivíduos com deficiência auditiva que estejam inseridos em programas educacionais. Orientação fonoaudiológica. Estratégias de comunicação no adulto com deficiência auditiva. Atuação junto aos demais profissionais da área de saúde e da educação.Orientações sobre acessibilidade do estudante com deficiência auditiva na perspectiva da escola inclusiva. Discussão dos princípios éticos do atendimento clínico e normas de Biossegurança.

1. Realização da bateria de avaliação audiológica convencional. 
2. Realização dos diferentes procedimentos no diagnóstico diferencial das patologias cocleares, retrococleares e centrais.
3. Seleção e verificação de microfones direcionais e sistemas digitais incluindo expansão, redução digital do ruído, supressão do feedback, estratégias de rebaixamento de frequência 
4. Seleção e avaliação de sistemas de conectividade nos aparelhos de amplificação sonora individuais. 
5. Medidas com microfone sonda: mapeamento de fala
6. Reabilitação auditiva para indivíduos com deficiência auditiva que estejam inseridos em programas educacionais;
7. Estratégias de comunicação no adulto deficiente auditivo.
8. Atuação junto aos demais profissionais das áreas da saúde e educação.
9. Tecnologia assistiva/acessibilidade acústica: 
10. Sistemas de implantes coclear: conceitos fundamentais, componentes interno e externo; critérios de indicação; procedimentos pré e pós-cirúrgicos.
11. Discussão dos princípios éticos do atendimento clínico e normas de Biossegurança.