1) Capacitar o aluno entender a necessidade, importância e o funcionamento de um herbário e suas coleções associadas (carpoteca, palinoteca, xiloteca); 2) conhecer a história das coleções botânicas vasculares e sua organização em herbários; 3) Conhecer os principais herbários e coleções do mundo e do Brasil; 4) Apresentar fundamentos de georreferenciamento e utilização geolocalização; 5) Analisar problemas de rastreamento e compartilhamento de dados e tipificação de exemplares; 6) Conhecer as principais formas coleta, preservação, armazenamento e risco para materiais botânicos; 7) Treinamento do processo de preparo e curadoria de exsicatas e coleções acessórias, bem como da publicação de dados associados; 8) Saber analisar criticamente a qualidade de exemplares de coleções e reconhecer patologias e atuar na profilaxia de patologias que podem destruir coleções.
Características de herbários e coleções associadas, manejo com boas práticas, problemas e possibilidades de uso no ensino fundamental e médio.
1) A origem, história e organização dos herbários das suas origens aos dias atuais; 2) Representatividade dos herbários como amostras da flora e biota mundiais e inserção dos herbários brasileiros neste âmbito; 3) Uso de herbários como fonte de informação biológica e ferramentas, tomada de decisão e conservação; 4) Entendimento da associação entre o herbário, suas coleções associadas (pólen, DNA, madeira, frutos) e a problemática do rastreamento e inserção de dados em sistemas de gerenciamento digital; 5) Compartilhamento de dados e protocolos mundiais 6) Princípios e métodos de coleta, preparação e conservação de exsicatas, DNA e madeira em atividades de campo; 7) Identificação de patologias por fitófagos (fungos, insetos) e métodos de profilaxia; 8) Atuação conjunta de alunos em graduação e pós-graduação, de forma integrada e sinergística, para que graduandos conheçam e compreendam as atividades e possibilidades futuras de ingresso na vida acadêmica já desenvolvida por pós-graduandos; 9) Uso de coleções científicas como recurso no ensino de ciências e biologia (PCC). A excursão realizada durante o curso é OBRIGATÓRIA, visto que a atividade em campo corresponde à 80% da disciplina.
Básica Bridson, D. & Forman, L. (eds.). 2013. The Herbarium Handbook. 3rd. edition. Royal Botanic Gardens. Kew. http://lib.du.ac.ir/documents/10157/60743/Herbarium+Handbook.pdf. Cadman, M., Chavan, V., King, N., Willoughby, S., Rajvanshi, A., Mathur, V., Roberts, R. & Hirsch, T. 2001 (tradução em português APAI 2011). Publicação de dados primários sobre biodiversidade relacionados com AIA: Guia de Boas Práticas do GBIF-IAIA. IAIA Edições Especiais 7. CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora (CITES). https://cites.org. De Vogel, E.F. (eds.). 1987. Manual of herbarium taxonomy: theory and practice. UNESCO. Jakarta. Deng, B. 2015. Plant collections get pruned back. Nature 523: 16. Fitz, P.R. 2008. Cartografia básica. Oficina de Textos. São Paulo. Fitz, P.R. 2008. Geoprocessamento sem complicação. Oficina de Textos. São Paulo. Funk, V.A. 2009. 100 Uses for an herbarium. ASPT Newsletter 17: 17–19. GBIF. 2011. 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