1.	Levar o aluno a sustentar um processo autônomo de construção e desempenho da palavra cênica, síntese de clareza e fluência.
2.	Estimular a sustentação dos potenciais criativos da voz e da palavra, no âmbito das imagens e da ações da voz.

Sustentação das potencialidades da voz e de estruturas de treinamento,  
associadas à dicção performática. 

1.	Sustentação de uma rotina coletiva de treinamento. Estado de atenção e estado de música.
2.	Sustentação dos potenciais da voz: respiração, intensidade, flexibilidade tonal, ressonância, articulação, dicção, volume, projeção, duração, pausas, velocidade e ritmo.
3.	Ação da voz: planos baixo, médio e alto.
4.	Sustentação das ações do corpo-voz.
5.	Dinâmicas da voz como composição: combinatória de potenciais.
6.	Estruturas de treinamento.
7.	Improvisos do corpo-voz: silêncio e ruído, som e sentido, palavra.
8.	Voz e performance: sujeito poético.
9.	Encenação da Voz: projeto coletivo.