Reunir os conhecimentos obtidos ao longo da graduação, de modo a propor um processo de aprendizagem de teatro junto a crianças, jovens ou adultos, refletindo sobre ele. Apresentá-lo publicamente através de modalidade a ser definida - exercício cênico, vídeo, texto escrito, ou outra a ser estabelecida - assim como mediante redação de monografia específica.
É função do Projeto definido
FAZENDA, Ivani (org.) Novos Enfoques da Pesquisa Educacional. São Paulo: Cortez, 1992.GATTI, Bernardete. A Construção da Pesquisa em Educação no Brasil. Brasília: Plano, 2002.LÜDKE, Menga e ANDRÉ, Marli. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.THIOLLENT, Michel. Metodologia da Pesquisa-Ação. São Paulo: Cortez, 1988.