O curso pretende levar os alunos a pensar criticamente a questão da cultura, a entender qual o papel da cultura na sociedade atual e a importância das políticas culturais no contexto contemporâneo. A ideia é que a reflexão seja feita sempre em contexto a fim de que os alunos compreendam os conceitos dentro da dinâmica atual. Dessa forma, o curso visa proporcionar o estudo:

• Dos sistemas de produção cultural em geral e na sociedade brasileira em particular. 
• Do papel do Estado e da atuação da sociedade civil diante da cultura e o entendimento dessa relação no contexto atual.
• Dos conceitos e modalidades da ação cultural compatíveis com a realidade brasileira (dentro do contexto global).

1. Apresentação do curso e de sua dinâmica ao longo do semestre
2. Sociedade e Cultura em tempos globais
3. Diversidade Cultural e Direitos Culturais
4. Reflexões sobre a Memória e o Patrimônio
5. Políticas culturais no Brasil I
6. Políticas culturais no Brasil II (e experiências externas)
7. Práticas culturais e públicos da cultura
8. Dinâmicas culturais contemporâneas
9. O sistema de produção cultural e outros conceitos; Copyleft e Copyright; Propriedade intelectual
10. Reflexões sobre cultura e representação
11. Biblioteca, Centro de Cultura e Ação Cultural I
12. Biblioteca, Centro de Cultura e Ação Cultural II
13. Cultura e Cidade I
14 Cultura e Cidade II
15. Entrega dos trabalhos finais. Avaliação e fechamento do curso.

1. Apresentação do curso e de sua dinâmica ao longo do semestre
Exibição de trechos do DVD VivaCulturaViva. Minc/Cenpec, 2010
https://www.youtube.com/watch?v=-BK-RDHrQUA (Episódio2)
https://www.youtube.com/watch?v=57WGVQAz0OY (Episódio 6).
https://www.youtube.com/watch?v=ZRfw6lCQDN0&t=15s
CANCLINI, Néstor García. Introducción. Ciudadanos atrapados. IN: Ciudadanos reemplazados por
algoritmos. México: Calas Maria Sibylla Merian Center, 2020. Acessível em
http://www.calas.lat/sites/default/files/garcia_canclini.ciudadanos_reemplazados_por_algoritmos.pdf
SCOLARI, Carlos. La obsolescencia de las interfaces. CCCBLab. 14/07/2020. Acessível em
http://lab.cccb.org/es/la-obsolescencia-de-las-interfaces/
2. Sociedade e Cultura em tempos globais I 
Texto para a aula: LATOUR, Bruno. Down to Earth: politics in the new climatic regime. Cambridge:
Polity Press, 2018. (Acesso via Moodle-USP à tradução livre para fins didáticos: Descendo à Terra:
política no novo regime climático).
3. Sociedade e Cultura em tempos globais II
Discussão sobre o filme longa metragem Human Flow, direção Ai Weiwei , 2017, 140’ - ao longo de um ano, o diretor Ai Weiwei acompanhou crises de refugiados em 23 países, incluindo França, Grécia, Alemanha, Iraque, Afeganistão, México, Turquia, Bangladesh e Quênia. Ele retrata as causas que levam milhões de pessoas a abandonarem seus países de origem, como a guerra, a miséria e a perseguição política, refletindo sobre as dificuldades encontradas na busca por uma vida melhor. Acessível em https://drive.google.com/drive/folders/1Q-ty2-NFuHMXpFI12bzWyZizorXSOFF2?usp=sharing - Texto para a aula: VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Posfácio a ideias para adiar o fim do mundo. Coleção Pandemia. São Paulo: n-1 Edições. Acessível em https://n-1edicoes.org/113.
4. Diversidade Cultural e Direitos Culturais
Texto para a aula: MILLER, Toby. "Europa e diversidade – o velho mundo confronta o novo em si mesmo". In: Revista Observatório Itaú Cultural. N. 20 ( jan./jun. 2016). – São Paulo: Itaú Cultural, p.64-80. Acessível em: http://d3nv1jy4u7zmsc.cloudfront.net/wp- content/uploads/2016/05/OBS20_BOOK_AF-ISSUU.pdf.
5. Reflexões sobre a Memória e o Patrimônio
Texto para a aula: BEZERRA DE MENESES, Ulpiano. O campo do patrimônio cultural: uma
revisão de premissas. Conferência magna proferida no I Fórum Nacional do patrimônio Cultural.
IPHAN, 2012. Acessível em http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/Anais2_vol1_ForumPatrimonio_m.pdf
Discussão do filme O botão de pérola, de Patricio Guzmán, Chile, 2015, 82'. Acessível em
https://www.youtube.com/watch?v=wWk0YOq7o_M&feature=youtu.be
6. Políticas culturais no Brasil I 
Texto para a aula: FURTADO, Celso. Que somos? In: Ensaios sobre cultura e o Ministério da Cultura. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012, p.29-41
7. Políticas culturais no Brasil II (e experiências externas)
Texto para a aula: MOTA, Tárcio e MOREIRA, Osmar. Política Cultural no Brasil: retrocessos,
resistência e reexistência. In: Políticas Culturais em Revista. V.12, n.2 (2019), p.34-49.
Acessível em https://portalseer.ufba.br/index.php/pculturais/article/view/32594/20164
8. Práticas culturais e públicos da cultura
Texto para a aula: TEIXEIRA COELHO. O novo sistema de produção cultural. IN: Com o
cérebro na mão: no século que gosta de si mesmo. São Paulo: Iluminuras/OIC, 2015, p. 17-27.
Acessível em http://d3nv1jy4u7zmsc.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/02/COM-O-
C%C3%89REBRO-NA-M%C3%83O_TEIXEIRA.pdf
Exibição do filme Dinâmicas, flutuações e pontos cegos, 24'.
9. Dinâmicas culturais contemporâneas
Textos para a aula:
Monumentos amanhecem pichados com tinta colorida em SP. http://g1.globo.com/sao-
paulo/noticia/2016/09/monumentos-amanhecem-pichados-com-tintacolorida-em-sp.html
Um antropólogo e um historiador respondem a 3 perguntas sobre a tinta jogada no Monumento às
Bandeira https://www.nexojornal.com.br/expresso/2016/10/07/Um-antrop%C3%B3logo-e-
umhistoriador-respondem-a-3-perguntas-sobre-a-tinta-jogada-no-Monumento-
%C3%A0sBandeiras
https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2020/08/na-esteira-global-paises-africanos-mudam-nomes-
de-lugares-que-homenageiam-colonialistas.shtml
O que aconteceria se os museus europeus tivessem que devolver a arte colonial espoliada?
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/03/14/cultura/1552575802_167574.html
https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=rm&ogbl#label/Din%C3%A2micas+culturais+contempor%
C3%A2neas?projector=1 https://www.youtube.com/watch?v=xoYKhQhahxg&t=22s
10. O sistema de produção cultural e outros conceitos; Copyleft e Copyright; Propriedade intelectual
Texto para a aula: YÚDICE, George. "Os desafios do novo cenário midiático para as  políticas 
públicas". In: Revista Observatório Itaú Cultural. N. 20 ( jan./jun. 2016). – São Paulo: Itaú Cultural, p.87-104. Acessível em: http://d3nv1jy4u7zmsc.cloudfront.net/wp
content/uploads/2016/05/OBS20_BOOK_AF-ISSUU.pdf Exibição do vídeo Artistas ruins copiam. Grandes artistas são roubados. 10’40. Acessível em  https://youtu.be/JKcl9qQSTMw
11. Reflexões sobre cultura e representação 
Texto para aula: HALL, Stuart. O papel da representação. In: Cultura e Representação. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio: Apicuri, 2016. Discussão do documentário 13ª emenda, dirigido por Ava DuVernay, 2016. Acessível em
<https://www.youtube.com/watch?v=krfcq5pF8u8&list=PLvahqwMqN4M0GRkZY8WkLZMb6Z-
W7qbLA&index=11&t=0s>
12. Biblioteca, Centro de Cultura e Ação Cultural I
Texto para a aula: HONORATO, Cayo. Mediação e Democracia Cultural. Acessível em
http://issuu.com/centrodepesquisaeformacao/docs/media____o_e_democracia_cultural/
13. Biblioteca, Centro de Cultura e Ação Cultural II
Texto para a aula: OLIVEIRA, Lúcia M. B. Sobre conquistas e tensões. IN: Estudos Avançados.
Institutos de Estudos Avançados, n.32 (93), 2018. Acessível em
https://www.scielo.br/pdf/ea/v32n93/0103-4014-ea-32-93-0283.pdf
14. Cultura e Cidade I
Texto para a aula: CALDEIRA, Teresa Pires do Rio. "Qual a novidade dos rolezinhos: espaço público,
desigualdade e mudança em São Paulo". In: Novos Estudos Cebrap. n.98, março 2014. Acessível em http://novosestudos.org.br/v1/files/uploads/contents/content_1553/file_1553.pdf
15. Cultura e Cidade II
Texto para a aula: SENNETT, Richard. Introdução. IN: Construir e Habitar: ética para uma cidade aberta.
Rio de Janeiro: Record, 2018, p.11-29.
EPISÓDIO II CENA INQUIETA, TV SESC. Direção Toni Venturi e Silvana Garcia.
16. Entrega dos trabalhos finais. Avaliação e fechamento do curso.