A disciplina objetiva apresentar e discutir os fundamentos históricos e epistemológicos do campo de inter-relação comunicação/educação ou “educomunicação”, explicitando os fundamentos teóricos de sua constituição, bem como descrevendo as metodologias de ação próprias do agir profissional dos trabalhadores que nele atuam, através das “áreas de intervenção” do novo campo.
O programa analisará epistemologicamente o desenvolvimento do campo, resgatando sua gênese histórica e constituição teórica. Identificará as experiências de ação e as reflexões teóricas sobre os trabalhos realizados sobre a inter-relação Comunicação e Educação que antecederam a Educomunicação. Debaterá a Educomunicação como campo de intervenção Social, analisando o processo de intervenção que produz na sociedade. Identificará as diferenças teórico-metodológicas entre a Educomunicação e os tradicionais campos da Educação e da Comunicação, assim como entre a Educomunicação e a área da Mídia Educação. Identificará e analisará a produção acadêmica da USP sobre o campo da Educomunicação. Apontará para a legitimação e consolidação do campo através da adoção de políticas públicas em níveis federal,
01. O estado da arte em torno dos estudos sobre a relação Comunicação/Educação: a contribuição ibero-americana. 02. O estado da arte em torno dos estudos sobre a Educação e Meios de Comunicação (“Media Education” e “Media Litercay”): as contribuições europeia e norte-americana;03. Teoria das Mediações e a relação Comunicação/Educação.04. Teoria da Ação Comunicativa e a dialogicidade educomunmicativa.05. Da “Educação para Medios” à Educomunicação: a sistematização do conceito a partir da contribuição das pesquisas acadêmicas dos programas de pós-graduação, no Brasil;06. Da prática à reflexão teórica: pensamento e obra dos pioneiros da educonicação;07. Fundamentos epistemológicos das “áreas de ação” do campo da Educomunicação: 1º. a educação para a comunicação; 08. Fundamentos epistemológicos das “áreas de ação” do campo da Educomunicação: 2º. as mediações tecnológicas nos espaços educativos;09. Fundamentos epistemológicos das “áreas de ação” do campo da Educomunicação: 3º. a pedagogia da comunicação;10. Fundamentos epistemológicos das “áreas de ação” do campo da Educomunicação: 4º. a expressão comunicativa através das artes.11. Fundamentos epistemológicos das “áreas de ação” do campo da Educomunicação: 5º. a produção midiática para a educação;12. Fundamentos epistemológicos das “áreas de ação” do campo da Educomunicação: 6º. a gestão da comunicação em projetos educativos;13. Fundamentos epistemológicos das “áreas de ação” do campo da Educomunicação: a pedagogia da comunicação14. A educomunicação como política pública: diálogos epistemológicos e programáticos; 15. Sistemnatização e avaliação.
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