Subsidiar e aprofundar o debate sobre o uso do filme em contextos educacionais. Instrumentalizar os educomunicadores nos aspectos técnicos e estéticos inerentes à produção audiovisual. Encaminhar um processo vivencial de produção visando realizar um curta-metragem orientado pela abordagem educomunicativa.

A disciplina tem um caráter propõe uma apropriação vivencial dos recursos e ferramentas de produção de som/imagem percorrendo as etapas de pré-produção (projeto e plano de produção AVI), produção (argumento, roteiro, decupagem, captação) e pós-produção (tratamento, edição, efeitos) sempre contextualizados a partir da intencionalidade educacional de cunho socialmente transformador.

1) A Linguagem Audiovisual e suas matrizes. 
2) O Cinema, do teatro filmado ao 4D.  
3) A Televisão e o audiovisual institucional. 
4) O Vídeo e a perspectiva do espectador/autor.
5) Plataformas de vídeo digital: a emergência de uma quarta matriz? 
6) O vídeo como estratégia educativa I: a Leitura Crítica do filme.  
7) O vídeo como estratégia educativa II: produção coletiva e colaborativa.  
8) Princípios de realização audiovisual: do argumento ao roteiro.
9) Plano de produção, cenografia e recursos técnicos.
10) Corte, edição e montagem.
11) A construção da narrativa: um exercício prático de Educomunicação.

Projetos > 30 horas > Produção vídeos de curta-metragem a partir de demandas sociais/educativas externas à USP, apresentadas por OSCs, coletivos, órgãos públicos e outros. Os projetos são definidos por grupos por meio de sessões de "pitching" e os "clientes" atendidos na produção compõem uma banca final para avaliação dos trabalhos na disciplina.