Aplicar o conhecimento técnico e prático adquirido em Grupo de Percussão I ao contexto da Educação Musical, levando em conta o pensamento da criança e desenvolvendo práticas de criação e ensino musical por meio da percussão, assim como desenvolvendo técnicas de ensino de percussão.

a. Desenvolver práticas e questões voltadas para o ensino da percussão com crianças e adolescentes.
b. Desenvolver práticas e questões voltadas para o uso da percussão como recurso pedagógico no ensino de música, não só na iniciação musical como também no desenvolvimento da performance mais elaborada.

- Práticas e questões voltadas para o ensino da percussão com crianças e adolescentes;
- Práticas e questões voltadas para o uso da percussão como recurso pedagógico no ensino de música, não só na iniciação musical como também no desenvolvimento da performance mais elaborada;
- Interações instrumentais através da improvisação coletiva, trabalhando: técnicas de diálogos, debates e discussões; a atenção, o olhar auditivo, postura corporal e presença sonora, ação e reação, entendimento e
desentendimento, confirmação e negação, simultaneidade e continuidade, intenção e afirmação;
- O instrumento de percussão e sua importância histórica para a iniciação e a formação musical;
- O instrumental Orff;
- Oficina de construção de instrumento de percussão;
- Através da criação coletiva, desenvolver interações entre a música e a narrativa, trabalhando: histórias sonoras, sons e narratividade, sons e personagens, acontecimento sonoro e contexto narrativo, imagens sonoras, contrastes narrativos, estruturas narrativas aplicadas à música, o pensamento da criança e a história sonora;
- Através da criação coletiva, desenvolver interações entre a música e a imagem, trabalhando: som e cor, som e traço, som e ponto, som e planos visuais, som e textura, som e forma, pinturas sonoras, partituras plásticas, leituras de pinturas (parti-pin-turas).