- Apresentar as principais questões relativas ao pensamento de Michel Foucault no que se refere à problematização dos movimentos societários na contemporaneidade e, em especial, os processos de governamentalização das formas de vida. - Estabelecer articulações entre as problemáticas foucaultianas e o discurso pedagógico, bem como as práticas educacionais atuais. - Discutir temáticas do cotidiano escolar privilegiando a associação entre os regimes de verdade em circulação no campo social e os processos de subjetivação no quadrante educacional.
A disciplina tem como objetivo o estabelecimento de articulações teóricas e empíricas entre o pensamento de Michel Foucault e determinadas questões educacionais na contemporaneidade, por meio da discussão dos principais fundamentos do percurso foucaultiano sistematizados nas questões acerca dos regimes de saber, das relações de poder e dos processos de subjetivação. A partir das formulações do pensador sobre a questão da biopolítica e da governamentalidade, o curso busca estabelecer diálogos entre as estratégias de gestão da vida política e as práticas educacionais contemporâneas, privilegiando as temáticas do cotidiano escolar e os processos de governamentalização.
- A trajetória do pensamento foucaultiano: digressões conceituais - A problematização da verdade e as questões contemporâneas acerca do governo de si e dos outros - Tópicos teóricos selecionados: biopolítica, pastorado e processos de subjetivação - A governamentalização educacional e seus aportes psico-pedagogizantes: temáticas do cotidiano escolar - Desdobramentos ético-políticos do pensamento foucaultiano para o campo educacional contemporâneo
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