Compreender o processo de elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação do projeto educativo da escola de educação profissional em enfermagem e de atividades educativas em saúde.
Abordagens didático-pedagógicas do processo ensino-aprendizagem e suas implicações no cotidiano educacional, o planejamento curricular e didático.
Saberes Cognitivos: Conceito e prática de planejamento: educacional, curricular, didático (Projeto Pedagógico, Plano de curso, Plano de disciplina, Plano de unidade, Plano de aula) no contexto do Ensino Profissional de Enfermagem; Os elementos constitutivos da ação didática: objetivos, conteúdos, metodologia, estratégias, recursos didáticos e avaliação; Avaliação de aprendizagem: conceituação, importância, tipos e instrumentos; As TICs como apoio ao professor na elaboração de estratégias e recursos de ensino. Saberes Procedimentais: Elaboração e análise de Projeto Político Pedagógico, plano de ensino e plano de aula; Domínio e utilização de métodos, estratégias e formas de avaliação, da organização e gestão do processo de ensino em diferentes contextos da educação básica, ensino profissional e ações educativas nas quais o enfermeiro atua. Saberes Atitudinais: Identificação, reflexões e primeiras experiências em sala de aula sobre o processo ensino-aprendizagem, necessárias para a construção do papel didático-pedagógico do enfermeiro professor na educação profissional em enfermagem e nas atividades educativas em saúde. Método de Ensino: O curso será ministrado através de aulas expositivas dialogadas, seminários e estratégias que articulem conhecimentos à vivência dos estudantes em cenários de prática profissional.
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