1. Mostrar como se deu, na história social da cartografia, a afirmação da Cartografia Temática. 2. Abordar as bases da linguagem da representação gráfica na Cartografia Temática. 3. Ministrar a orientação metodológica das representações para a Cartografia Temática voltada à Geografia. 4. Orientar a execução, a leitura e apreensão crítica do conteúdo de mapas representando temas geográficos. 5. Apresentar noções básicas de Cartografia Temática digital. 6. Discussão sobre os atributos da Cartografia Temática e sua incorporação nas atividades de ensino e de formação de professores
A cartografia temática e suas relações com a Geografia. Aspectos teórico-práticos da elaboração de mapas temáticos. Estatística descritiva para a cartografia temática. Elaboração e análise de mapas temáticos. Mapas de análise, associações espaciais e mapas de síntese. Análise e discussão do papel das Tecnologias de Informação como recursos de pesquisa e ensino, vinculados à formação do geógrafo e do professor de Geografia. Na carga horária destinada às PCCs, são desenvolvidas e analisadas situações didáticas que possibilitem a compreensão das transformações curriculares ocorridas entre os contextos escolar e universitário.
1. A afirmação da Cartografia Temática na história da cartografia e suas relações com a Geografia. 2. As representações da Cartografia Temática para os aspectos seletivo, ordenado e quantitativo da realidade, nas manifestações pontuais, lineares e zonais, em apreciação estática ou dinâmica, sejam em nível de raciocínio de análise ou de síntese. 3. Estatística descritiva básica: medidas de tendência central (média, moda, mediana), medidas de dispersão (amplitude, desvio-médio, variância e desvio-padrão); elaboração e interpretação de histogramas. 4. Execução, leitura, análise e interpretação de mapas representando temas geográficos. 5. Discussão do papel das tecnologias da informação no ensino e na formação de professores. Análise de situações didáticas e das transformações curriculares.
BÉGUIN, M.; PUMAIN, D. La représentation des données géographique: statistique et cartographie.Paris: Armand Colin, 2007. 192 ISBN 978-2-2002-6581-6. BERTIN, J. & GIMENO, R. “A lição de cartografia na escola elementar”. Boletim Goiano de Geografia, 2(1):35-56, 1982. CAUVIN, C.; ESCOBAR, F.; SERRADJ, A. Cartographie thématique 1: une nouvelle démarche.Paris: Lavoisier, 2007a. 284 ISBN 978-2-7462-1535-1. ______. Cartographie thématique 2: des transformations incontournables.Paris: Lavoisier, 2007b. 272 ISBN 978-2-7462-1535-1. ______. Cartographie thématique 3: méthodes quantitatives et transformations attributaires.Paris: Lavoisier, 2008a. 276 ISBN 978-2-7462-1535-1. ______. Cartographie thématique 4: des transformations renouvelées.Paris: Lavoisier, 2008b. 196 ISBN 978-2-7462-1535-1. CAUVIN, C.; REYMOND, H.; SERRADJ, A. Discrétisation et représentation cartographique. Maison de la Geographie, Montpellier, 1987. 116 ISBN 2-86912-010-3. DORLING, D.; FAIRBAIRN, D. Mapping: ways of representing the World. Harlow: Pearson Education Limited, 1997. 184 ISBN 978-0-582-28972-7. MARTINELLI, M. Curso de Cartografia Temática. São Paulo, Contexto, 1991. MARTINELLI, M. As representações gráficas da geografia: os mapas temáticos. Tese de Livre Docência. S. Paulo. Ed. Autor, 1999. MARTINELLI, M. Técnicas de Cartografia Temática. In: Venturi, L.A.B. (Org.). Geografia: práticas de campo, laboratório e sala de aula. 1a.ed. São Paulo: Editora Sarandi, 2011, v. 1, p. 203-230. MARTINELLI, M. Reflexões de cartografia temática nas transformações cartográficas. Confins (Paris), v. 28, p. 1-18, 2016. POIDEVIN, D. La carte: moyen d'action. Paris: Ellipses, 1999. 200. SLOCUM, T. Thematic cartography and visualization. New Jersey, Prentice Hall, 1995. SIMIELLI, M.E.R. Cartografia no ensino fundamental e médio. In: CARLOS, A.F.A. (org.) e outros. Geografia em sala de aula, práticas e reflexões. São Paulo, Contexto, 1999. p.92-108.
