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Júpiter - Sistema de Gestão Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação


Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
 
História
 
Disciplina: FLH0639 - Introdução à Pesquisa em História I
Introduction to Historical Research I

Créditos Aula: 0
Créditos Trabalho: 2
Carga Horária Total: 60 h
Tipo: Semestral
Ativação: 01/01/2011 Desativação: 14/07/2023

Objetivos
Disciplina para registro de 2 créditos, referentes a pesquisas realizadas na graduação, especialmente na Iniciação Científica. 
Sem carga horária definida na grade curricular
 
 
 
Docente(s) Responsável(eis)
307878 - Eduardo Natalino dos Santos
1963793 - Rodrigo Monteferrante Ricupero
 
Programa Resumido
Não há programa definido.
 
 
 
Programa
Não há programa definido.
 
 
 
Avaliação
     
Método
Avaliação: Elaboração de um trabalho escrito final Método - Tutorias individualizadas - Encontros presenciais
Critério
A serem estabelecidos pelas/os docentes ministrantes.
Norma de Recuperação
A serem estabelecidas pelas/os docentes ministrantes.
 
Bibliografia
     
BALTAR, Marcos Antonio Rocha e outros. Leitura e produção textual acadêmica I. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011.
BLOCH, Marc. A apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Código de Boas Práticas Científicas. São Paulo: Fapesp, 2014.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 21ª edição, São Paulo: Perspectiva, 2008.
FLÔRES, Lúcia Locatelli e outros. Redação:  o texto técnico-científico e o texto literário. Florianópolis: EdUFSC, 1994
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. Cortez, 1986.
KING, Stephen. Sobre a escrita. A arte em memórias. Rio de Janeiro: Suma de Letras, 2015.
KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes, 2000.
KROKOSCZ , Marcelo.  Outras palavras sobre autoria e plágio. São Paulo: Atlas, 2015.
LEITE, Ligia Chiappini M. (coord.) Aprender e ensinar com textos. São Paulo: Cortez, 1997. v. 1-10.
MATTOS, Ilmar Rohllof de. "Mas não somente assim!" Leitores, autores, aulas como texto e o ensino-aprendizagem de História. Revista Tempo, 2006 11(21). Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-77042006000200002
OLIVEIRA, Jorge Leite de. Texto acadêmico.  Petrópolis, RJ: Vozes,2005
PIETRI, Emerson. Práticas de leitura e elementos para a atuação docente. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.
RODRIGUES, André Figueiredo. Como elaborar e apresentar monografias. São Paulo: Humanitas, 2008. 
SACRINI, Marcus. Leitura e escrita de textos argumentativos. São Paulo: EDUSP, 2022. 
 

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