A disciplina tem como objetivo apresentar os aspectos fundamentais da Língua de Sinais Brasileira. Neste ensejo, serão relacionados temas sobre a comunidade surda e as questões sociais e educacionais que a envolvem. Com a apresentação dos conteúdos pretende-se promover condições e direcionamento para que os alunos se aprofundem na temática.

A Língua de Sinais Brasileira, sua estrutura e as implicações sociais e educacionais para a comunidade surda. 

1.	Alinhamento conceitual e revisão histórica
1.1.	Histórico da surdez através dos tempos – dos primórdios da Civilização à Educação Oralista
1.2.	Histórico da Surdez através dos tempos – a introdução da Língua de Sinais e a Educação Bilíngüe
1.3.	Modelos de Abordagem das Deficiências
1.4.	Linguagem, Língua, Sinalização e Cognição

2.	Os estudos lingüísticos das línguas de sinais
2.1.	Avaliação de Linguagem
2.2.	Aquisição de Linguagem de Crianças Surdas
2.3.	Estudos descritivos da Língua de Sinais Brasileira
2.3.1.	Fonologia
2.3.2.	Morfologia
2.3.3.	Vocabulário da Língua de Sinais Brasileira
2.3.4.	Sintaxe
2.4.	Estudos experimentais das línguas de sinais
2.4.1.	Cognição
2.4.2.	Fluência de sinalização
2.4.3.	Distúrbios de linguagem expressos nas línguas de sinais

3.	Aquisição da Segunda Língua
3.1.	Aquisição da língua oral
3.2.	Aquisição de Leitura e Escrita da língua oral
3.3.	A escrita da língua de sinais

4.	Língua de Sinais Brasileira e Educação de surdos
4.1.	Oralismo
4.2.	Comunicação Total
4.3.	Bilingüismo
4.4.	O processo de interpretação entre línguas orais e de sinais


5.	Surdez e Sociedade
5.1.	Cultura e identidade surda
5.2.	Inclusão social
5.3.	Políticas relacionadas à surdez e à língua de sinais