Jupiterweb

Informações da Disciplina

Preparar para impressão

Júpiter - Sistema de Gestão Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Letras Modernas

Disciplina: FLM0555 - Introdução à Tradução Oral

Introduction to Oral Translation

Créditos Aula:	2
Créditos Trabalho:	2
Carga Horária Total:	90 h
Tipo:	Semestral
Ativação:	01/01/2015	Desativação:

Objetivos

Familiarizar os alunos com as teorias e as metodologias da tradução oral, proporcionar um treinamento inicial nas técnicas da tradução à prima vista e da tradução consecutiva.

Docente(s) Responsável(eis)

	43523 - Francis Henrik Aubert
	925287 - Lenita Maria Rimoli Pisetta

Programa Resumido

Introdução às reflexões teóricas e metodológicas sobre a interpretação, com ênfase nas questões contemporâneas. Aspectos lingüísticos, cognitivos e históricos.

Programa

1.	Tradução e interpretação
2.	O histórico da interpretação de conferências.
3.	As múltiplas tipologias da interpretação.
4.	Da escrita para a oralidade: a tradução à prima vista.
5.	A tradução consecutiva.
6.	Preparação para a interpretação simultânea: as técnicas de shadowing.

Avaliação

Método

palestras, seminários, exercícios de aplicação.

Critério

participação, prova escrita final

Norma de Recuperação

(critérios de aprovação e épocas de realização das provas ou trabalho): notas de um a dez, baseadas em trabalhos elaborados durante o recesso escolar e em prova ou trabalho escrito realizado na primeira semana letiva do semestre subsequente ao da reprovação. Para o cálculo da média final, será considerada a nota da 1ª. avaliação (a ser somada à nota da recuperação, com o resultado dividido por dois).

Bibliografia

AIIC (Association Internationale des Interprètes de Conférence), http://www.aiic.net/
APIC (Associação Paulista de Intérpretes de Conferência), http://www.apic.org.br.
EMCI (European Masters in Conference Interpreting), http://www.emcinterpreting.org/ 
EUROPA-SCIC. O que é a interpretação de conferências? Disponível em: http://ec.europa.eu/dgs/scic/index_pt.htm
FRANÇA, Lucia H. de S. Um curso de interpretação global: com foco na realidade brasileira e sintonizado com as tendências mundiais. Tese. FFLCH/USP. São Paulo, 2003. 
KALINA, Sylvia (2002), “Quality in interpreting and its prerequisites: A framework for a comprehensive view”. GARZONE, Giuliana / VIEZZI, Maurizio (eds.), Interpreting in the 21st century: Challenges and opportunities. Amsterdam. 121-131.
k des Übersetzens und Dolmetschens. München: Iudicium/ Goethe-Institut.
MOSER-MERCER, Barbara (1994), “Aptitude Testing for Conference Interpreting: Why, When and How”. In: LAMBERT, Sylvie / MOSER-MERCER, Barbara (Hg.), Bridging the gap: empirical research in simultaneous interpreting. Amsterdam. S. 57-67.
MOSER-MERCER, Barbara (2005), “Challenges to interpreter training”. In: MAYER, Felix (Hg.), 20 Jahre Transforum. Koordinierung von Praxis und Lehre des Dolmetschens und Übersetzens. Hildesheim u.a.: Georg Olms. S. 61-72.
NICHOLSON, N.S. The role of shadowing in interpreter training. In The Interpreter’s Newsletter  no. 3. 1990. Trieste. 
PAGURA, Reynaldo. A Interpretação de conferências: Interfaces com a Tradução Escrita e Implicações para a Formação de Intérpretes e Tradutores. Delta. [online]. 2003, vol.19, p.209-236. Disponível em: www.scielo.br/scielo.php, ISSN 0102-4450
PAGURA, Reynaldo. A interpretação de conferências no Brasil: história de sua prática profissional e a formação de intérpretes brasileiros. 2010. Tese de doutorado: USP.
PIPPA, SALVADOS & RUSSO, Mariachiara (2002), “Aptitude for conference interpreting: A proposal for a testing methodology based on paraphrase”. In: GARZONE, Giuliana / VIEZZI, Maurizio (eds.), Interpreting in the 21st century: Challenges and opportunities. Amsterdam. 245-256.
PÖCHHACKER, Franz (2004), Introducing Interpreting Studies. London/New York: Routledge.
SAWYER, D. Fundamental aspects of interpreter education: curriculum and assessment. John Benjamins Publishing Company, 2004.
SELESKOVITCH, D. Interpreting for International Conferences: Problems of Language and Communication. Pen & Booth. 1994. 
SELESKOVITCH, D. & LEDERER, M. Pedagogie Raisonée de l’Interpretation. Paris: Didier. 1989.

Clique para consultar os requisitos para FLM0555

Clique para consultar o oferecimento para FLM0555