Embasar teorico-metodologicamente o aluno, capacitando-o para a análise crítica de propostas didático-pedagógicas relativas ao ensino e à aquisição/aprendizagem do francês, como língua estrangeira, em diferentes contextos.
Tendo por objetivo introduzir o aluno de licenciatura às questões de ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira no contexto brasileiro, essa disciplina parte de conceitos fundamentais envolvendo a língua francesa e suas situações de ensino e de aprendizagem para, em seguida, trabalhar as próprias noções de aquisição, aprendizagem e ensino, bem como as diferentes metodologias de ensino e os objetivos pedagógicos que caracterizam os diferentes contextos educativos. Finalmente, o aluno é levado a refletir sobre a elaboração dos suportes pedagógicos, sobre a avaliação e sobre o ensino do francês língua estrangeira no Brasil.
1. Conceitos fundamentais para a delimitação do domínio da Didática de Línguas-Culturas Estrangeiras: 1.1 Língua: objeto de análise lingüística; 1.2 Língua: objeto de ensino-aprendizagem: 1.2.1 Aspectos idiomáticos: variantes discursivas e seu ensino. 1.2.2 Aspectos culturais: 1.2.2.1 Conceito didático de cultura. 1.2.2.2 Conceito de intercultural. 1.2.3 Conceitos de língua materna, língua estrangeira e língua segunda; 1.2.4 Situações de ensino e de aprendizagem: endolíngüe e exolíngüe. 2. Processos subjacentes à apropriação de uma língua estrangeira: 2.1 Aquisição. 2.2 Aprendizagem. 2.3 Ensino. 3. Pressupostos teóricos e procedimentos didáticos das correntes metodológicas do francês, língua estrangeira: 3.1 Metodologia Tradicional 3.2 Metodologia Direta 3.3 Metodologia Estruturo-Global-Áudio-Visual (SGAV). 3.4 Abordagem Comunicativa. 3.5 Francês com Objetivos Específicos. 3.6 Abordagem Accional. 4. Relações entre objetivos comunicativos e objetivos lingüísticos nas tarefas de recepção e produção: 4.1 Recepção: Compreensão oral. 4.2 Recepção: Compreensão escrita. 4.3 Produção: Expressão oral. 4.4 Produção: Expressão escrita. 5. Elaboração de suportes didáticos para o ensino/aprendizagem do francês, língua estrangeira: 5.1 Contextos institucionais. 5.2 Públicos-alvos. 5.3 Objetivos. 5.4 Seqüências didáticas. 6. Avaliação: tipos, instrumentos e critérios. 7. Análise crítica da evolução da disciplina francês, língua estrangeira na grade curricular brasileira. 8. Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino das línguas estrangeiras (Ensino Fundamental e Ensino Médio).
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