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Júpiter - Sistema de Gestão Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação


Faculdade de Medicina
 
Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional
 
Disciplina: MFT0716 - Desenvolvimento Infantil
Child Development

Créditos Aula: 4
Créditos Trabalho: 0
Carga Horária Total: 60 h
Tipo: Semestral
Ativação: 15/07/2017 Desativação:

Objetivos
Introduzir o estudante às reflexões sobre o desenvolvimento humano global enquanto processo evolutivo dinâmico construído na interface das estruturas biológica e as condições socioculturais;
Possibilitar ao estudante a problematização e o conhecimento dos principais elementos que constituem as diferentes fases do desenvolvimento situadas entre o nascimento e a adolescência.
.
 
 
 
Docente(s) Responsável(eis)
3508975 - Marilia Bense Othero
 
Programa Resumido
- Diretrizes gerais do desenvolvimento infantil, considerando diferentes aspectos intrínsecos ao processo, como:
a) Desenvolvimento neuro-motor e imagem corporal;
b) Desenvolvimento psicológico, particularmente quanto ao aspecto afetivo-cognitivo;
c) O papel das interações humanas e da formação de laços afetivos no desenvolvimento infantil
    - observação e análise de diferentes etapas do desenvolvimento infantil (atividades teórico-práticas).
 
 
 
Programa
- Diretrizes gerais do desenvolvimento infantil, considerando diferentes aspectos intrínsecos ao processo, como:
a) o desenvolvimento neuropsicomotor;
b) os processos psicológicos da criança e a dependência de seu modo concreto de vida;
c) o papel das interações humanas e da formação de laços afetivos no desenvolvimento infantil
- Observação e análise de diferentes etapas do desenvolvimento infantil (atividades teórico-práticas);
d) a constituição do sujeito a partir das experiências permitidas pela cultura.

 
 
 
Avaliação
     
Método
- Participação, pontualidade e assiduidade nas atividades da disciplina;
- Complexidade das avaliações escritas;
- Qualidade dos relatórios (quanto ao conteúdo e forma da apresentação);
- Seminários.
Critério
Participação, pontualidade e assiduidade nas atividades da disciplina; Complexidade das avaliações escritas; Qualidade dos relatórios (quanto ao conteúdo e forma de apresentação); Seminários; Prova escrita.
Norma de Recuperação
- Avaliação: prova escrita ou trabalho escrito sobre temática da disciplina.
- Realização: antes do início do semestre posterior ao da realização da disciplina.

 
Bibliografia
     
ACOSTA, A.R.; VITALE, M.A.F.(orgs) Família: redes, laços e políticas públicas. S.P: IEE/PUCSP, 2003
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SMOLKA, A.L.B.; NOGUEIRA, A.L.(orgs) Questões do desenvolvimento humano: práticas e sentidos. Campinas/SP: Mercado de Letras, 2010
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VYGOTSKY.L.S.  Pensamento e linguagem, 3a. ed, São Paulo, Martins Fontes, 1993, 135p.
WALLON, H. A evolução psicológica da criança, Cap. X, São Paulo, Edições 70, 1981, 238p.
WEREBE, M. J. G. & BRULFERT, J. N. Henri Wallon. São Paulo, Ática, 1986, 192p.
WINNICOTT, D.W. O brincar e a realidade.R.J: Imago Editora, 1975

 

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