Conhecer e discutir a concepção de desenvolvimento humano, ciclos da existência e idades do homem.1) problematizar a contribuição da Psicologia para a compreensão das relações humanas e, em especial, a relação enfermeiro-paciente;2) discutir a concepção de ser humano na sociedade atual;3) conhecer os conceitos de preconceito, estereótipo e estigma e refletir sobre esses fenômenos presentes na relação com o “significativamente diferente” (étnica, social, cultural e corporalmente).
Concepções de desenvolvimento como processo ao longo da vida.
1 - a relação cuidador-paciente;2 – concepções sobre desenvolvimento humano: Piaget, Vigotsky, Freud, Erikson;3 – a relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano;4 – a concepção de desenvolvimento de Erik Erikson;5 – perdas, luto, morte e desenvolvimento humano;6 – preconceito e estereótipo.
1 - ABERASTURY, A. e KNOBEL, M. Adolescência Normal. Porto Alegre: Artes Médicas, 3ª Ed., 1984.2 - AMARAL, L. A. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceitos e sua superação. In: AQUINO, J.G. Diferenças e preconceito na escola. São Paulo: Summus, 1998.3 - ERIKSON, E. H. Infância e Sociedade. Rio de Janeiro, Zahar, 1971.4 – KRAMER, S. Infância, cultura contemporânea e educação contra a barbárie. In: BAZÌLIO, L. C. e KRAMER, S. Infância, educação e direitos humanos. São Paulo: Cortez, 2003.5 – KOVÁCS, M. J. e VAICIUNAS, N. Ciclo da existência: envelhecimento, desenvolvimento humano e autoconhecimento. In: KOVÁCS, M. J. (coord.) Morte e Existência Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.6 – OLIVIERA, M. K. Ciclos de vida: algumas questões sobre a psicologia do adulto. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 30, n. 2, 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php7 – OLIVEIRA, M. K.; TEIXEIRA, E. A questão da periodização do desenvolvimento psicológico. In: OLIVEIRA, M.K.; SOUZA, D. T. R.; REGO, T. C. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002.
