O aluno deverá ser capaz de:
- Discutir os principais modelos teórico-práticos de estudos e intervenção do psicólogo junto às instituições e organizações, garantindo, de um lado, uma especificidade possível à atuação do psicólogo e, de outro, a consideração da própria psicologia como instituição do conhecimento e da prática profissional.
- Situar-se na condição de quem faz a formação para a pesquisa e o exercício profissional de psicologia que é, por sua vez, uma instituição concreta, nas variações em que se apresenta, neste momento histórico e social.
O professor deverá se propor a:
- Fundamentar um modelo de exercício da Psicologia (intervenção junto a outras instituições concretas, pesquisa e produção do conhecimento) que garanta a especificidade de atuação profissional, pela definição de um objeto institucional a essa área do conhecimento, no resgate de conceitos importantes da psicanálise freudiana, bem como na articulação de saberes que lhe são exógenos: sociologia das instituições, análise pragmática do discurso e as ideias de M. Foucault. 

A diversidade de nomes e estratégias de estudo e intervenção junto às instituições. - As modalidades psicanalíticas com destaque a Bleger e sua Psicologia Institucional. - As modalidades sócio políticas com destaque a Análise Institucional de Lapassade e Análise de Instituições Concretas de José Augusto Guilhon Albuquerque. - Em busca da especificidade de atuação do psicólogo junto a instituições. - A psicologia como instituição do conhecimento e da prática profissional.

- A perspectiva psicanalítica da Psicologia Institucional de Bleger.
- A perspectiva política da Análise Institucional de Lapassade.
- A perspectiva sociológico-institucional da Análise de Instituições Concretas de Guilhon Albuquerque.
- Michel Foucault e os conceitos de discurso com práticas discursivas, relações de poder e estratégia de pensamento, como recortes de análise.
- O exercício da Psicologia como Instituição.
- A definição de um objeto institucional para a Psicologia, na direção do recorte de uma especificidade para a atuação profissional.
- A Psicologia Institucional, não como uma área de atuação em especial, mas como uma estratégia de pensar/fazer, como método.
- A clínica e a pesquisa como instituições da prática profissional.
- Situações exemplares de trabalhos nessa perspectiva que ora apresentamos.