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Júpiter - Sistema de Gestão Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação

Instituto de Psicologia

Psicologia da Aprendizagem, do Desenv e da Personalidade

Disciplina: PSA3819 - Adolescência e Desenvolvimento Humano segundo a perspectiva da Psicanálise

Adolescence and human development according to the perspective of psychoanalysis

Créditos Aula:	2
Créditos Trabalho:	1
Carga Horária Total:	60 h
Tipo:	Semestral
Ativação:	01/01/2009	Desativação:

Objetivos

Proporcionar ao aluno de Psicologia condições para: Entender a adolescência como etapa fundamental no processo do desenvolvimento humano; Considerar a influência recíproca exercida por aspectos orgânicos, psíquicos e relacionais específicos desta etapa; Criticar as abordagens reducionistas deste fenômeno complexo e multideterminado.

Docente(s) Responsável(eis)

1841928 - Rogerio Lerner

Programa Resumido

Programa

Contribuições da Antropologia para a compreensão da adolescência; Contribuições da Endocrinologia para a compreensão da adolescência; Contribuições da Neurologia para a compreensão da adolescência; Contribuições da Psicologia social para a compreensão da adolescência; Adolescência e a Teoria do trauma da sedução; Adolescência e a Teoria da sexualidade infantil; Considerações pós-freudianas sobre adolescência; Contribuições atuais de pesquisas psicanalíticas sobre adolescência.

Avaliação

Método

Serão indicados textos para cada aula. Os alunos deverão vir às aulas com os textos lidos. Farão, ainda, uma pesquisa a fim de escolher um artigo publicado em periódico científico (estrangeiro ou nacional com boa avaliação CAPES) para articular com um ponto do programa e apresentar em classe. Servirão de apoio à disciplina filmes, peças teatrais e obras literárias. As aulas terão como dinâmica a discussão do material em classe.
Os alunos deverão: a) ler a bibliografia básica do curso indicada aula a aula; b) pesquisar a literatura a fim de escolher um artigo publicado em periódico científico (estrangeiro ou nacional com boa avaliação CAPES) para articular com um ponto do programa e apresentar em classe; c) participar das atividades paradidáticas (filmes, peças teatrais e obras literárias) combinadas segundo disponibilidade da turma.

Critério

Prova individual escrita sem consulta valendo sete pontos; apresentação, em classe, da articulação entre um ponto do programa e um artigo pesquisado em periódico científico (estrangeiro ou nacional com boa avaliação CAPES) valendo três pontos.

Norma de Recuperação

Prova individual escrita sem consulta.

Bibliografia

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