Dar uma compreensão geral do problema da excepcionalidade e uma visão dos recursos de nossa comunidade nesse campo,  pondo em foco a relação  terapeuta  -  paciente na área paramédica.

Deficiência intelectual se refere a quadros com causas genéticas ou ambientais, congênitas ou adquiridas com nível de funcionamento adaptativo comprometido. Pode também ser categorizado como sindrômico, com a criança apresentando características dismórficas associadas que levam à identificação de uma síndrome genética, ou não-sindrômico. Sua abordagem terapêutica é predominantemente pedagógica, comportamental e psicofarmacológica. Esta disciplina tem por objetivo colocar o estudante em contato com essa população considerando-se seus aspectos conceituais, etiológicos e terapêuticos de forma a facilitar-lhes um futuro contato e abordagem clínica.

1) Conceituação e causas da excepcionalidade;
2)  Aspectos psicológicos e sociais gerais do problema; 
3)  Análise experimental do comportamento aplicada aos excepcionais;
4) Quadros clínicos:
a) superioridade intelectual;
b)deficiência mental; a criança retardada mental educável; a criança retardada mental treinável; o adolescente e o adulto retardados mentais;
c)deficiências físicas motoras:  paralisia cerebral, paralisia infantil, outras formas de problemas  motores;
d) deficiências sensoriais: cegueira e ambliopia: surdez e hipoacusia;
e) transtornos de linguagem;
f) outras formas de desarmonia do desenvolvimento;
	5) Reabilitação: equipe de reabilitação; objetivos da reabilitação.