Fornecer aos alunos elementos teórico-práticos que o conduzam a um aprimoramento de suas qualidades pessoais e da capacidade de se relacionar consigo mesmo, com o outro e com a realidade, de maneira responsável, integra, autônoma e criativa. Reconhecer aspectos anatômicos do corpo relacionando-os à subjetividade do sujeito.

Desenvolvimento e reconhecimento das potencialidades e qualidades humanas, a partir da realidade do corpo e da realidade psíquica, como motores da vida psicossomática. Por meio da prática da eutonia (método de educação somática desenvolvido por Gerda Alexander (1908 - 1994) na Dinamarca), favorecer o reconhecimento do corpo próprio e do outro, ampliando o repertório e a escuta clínicas. Indicar as possíveis interações entre os métodos de educação somática e a prática clínica. Promoção do cuidado de si, com vistas a desenvolver um olhar atento para com o sofrimento humano em sua dimensão empática.

Temas a serem considerados:
A sensibilidade tátil superficial e profunda - consciência da pele.
A consciência do corpo (estruturas ósseas, articulares e musculares, dos órgãos internos e dos sistemas circulatório, respiratórios, digestivo e neurovegetativo). 
O movimento e o desenvolvimento humano. 
O equilíbrio postural e das tensões.
O aprimoramento da Imagem Corporal. 
O aprimoramento da atenção e da concentração, da memória e do raciocínio.
A autonomia e a criatividade.
A escuta atenta, o reconhecimento do outro, a empatia, a comunicação verbal e a não-verbal.
O contato consciente, consigo mesmo, com o outro e com o mundo.
Os temas acima serão desenvolvidos através de: 
Vivências corporais.
Relatórios reflexivos das experiências.
Testes de imagem corporal 
Autobiografia
Práticas do autocuidado
Dinâmicas de grupo
Reflexões individuais e grupais da experiência 
Auto-avaliações 
Palestras, seminários e exibição de filmes 
Análise de textos e resenhas.