A disciplina visa fornecer subsídios para a atuação prática da fonoaudiologia nos distúrbios da Língua Escrita. Ao final do período o aluno deverá estar apto para:
-detectar os possíveis distúrbios de linguagem escrita;
-aplicar os métodos de avaliação das dificuldades da aprendizagem da leitura e escrita e realizar o raciocínio diagnóstico na área;
-encaminhar às áreas afins os casos hipotéticos que necessitarem;
-Realizar planejamento terapêutico dos casos hipotetizados;
-Aplicar e desenvolver métodos de tratamento nos distúrbios de aprendizagem e de leitura e escrita sob a perspectiva fonoaudiológica, bem como criticar as diferentes abordagens terapêuticas na área;
-desenvolver e aplicar programas tanto de prevenção quanto de correção em Fonoaudiologia Escolar
-fazer comparações e críticas dos métodos de alfabetização adequados dentro do contexto da Língua Escrita.  
orientar pais, educadores  e profissionais afins durante o trabalho fonoaudiológico nas dificuldades de aprendizagem da  língua escrita.

1) Distúrbios da Aprendizagem e da Leitura e Escrita: 
- Dislexias
- Distúrbio do Déficit de Atenção e Hiperatividade
- Distúrbios da Cognição Social
- Distúrbios do Hemisfério Direito
- Distúrbios Adquiridos de Memória
2) Queixa-livre e Anamnese: 
3) Objetivos da avaliação:
4) Conteúdo da Avaliação:
- Integridade dos fatores intrínsecos e extrínsecos
- Exame da linguagem: Dimensões (forma, conteúdo e uso) e processos (compreensão e produção).
5) Estratégias:
- Testes padronizados
- Escalas de desenvolvimento
- Observação do comportamento
- Testes não padronizadosDevolutiva, orientações, encaminhamentos e Planejamento terapêutico 
6) Diferentes abordagens terapêuticas   
7) Atuação em equipes inter e multidisciplinares -