São objetivos específicos, da disciplina, que o licenciando: adquira uma visão geral dos conteúdos matemáticos que se destinam ao Ensino Fundamental; tenha condições de analisar os documentos curriculares oficiais de Matemática e elaborar e aplicar planos de aula de Matemática consoantes com as dificuldades de aprendizagem dos alunos e as diretrizes curriculares oficiais. Elaborar um Projeto de Estágio em conjunto com a(s) escola(s)-campo de estágio, contemplando indicadores de desempenho escolar, atividades de observação e gestão de ensino de Matemática.
O papel do professor de Matemática na formação do pensamento científico. O currículo de Matemática no Ensino Fundamental. Análise de temas do ensino de Matemática. Estágio supervisionado, visando o domínio da gestão do ensino e aprendizagem e aquisição de habilidades de dinâmica e manejo de sala de aula, incluindo avaliação de caráter progressivo e atividades de recuperação contínua.
O papel do professor de Matemática na formação do pensamento científico. A influência da concepção desse papel na prática pedagógica. O currículo de Matemática no Ensino Fundamental nos documentos curriculares oficiais de Matemática. Análise de temas do ensino de Matemática, como: dificuldades básicas, materiais didáticos convencionais, materiais didáticos alternativos, etc. Elaboração e aplicação de um plano de estágio em Matemática visando o domínio da gestão do ensino e aprendizagem e aquisição de habilidades de dinâmica e manejo de sala de aula, incluindo avaliação de caráter progressivo e atividades de recuperação contínua. Domínio dos fundamentos da Didática e da Metodologia do Ensino da Matemática. Descrição Sintética do Plano de Estágio: Todas as atividades aqui descritas estarão sob supervisão do professor responsável pela classe e sob orientação do professor da Instituição de Ensino Superior. As atividades de estágio são distribuídas em dois blocos de 50 horas cada: I – 50 horas de estágio na escola, em sala de aula, compreendendo o acompanhamento do efetivo exercício da docência nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, bem como vivenciando experiências de ensino, na presença e sob supervisão do professor responsável pela classe na qual o estágio está sendo cumprido e sob orientação do professor da Instituição de Ensino Superior; - 35h Observação participante, em sala de aula, da metodologia do professor –recursos e estratégias de ensino e de avaliação que utiliza para ensinar; relação professor- aluno e aluno-aluno; apoio nas atividades de ensino solicitadas pelo professor e desenvolvidas pelos licenciandos com supervisão do professor responsável pela classe na qual o estágio está sendo cumprido e sob orientação do professor da Instituição de Ensino Superior; - 5h - Regência de Classes, regência efetiva em sala de aula, com a orientação e supervisão do professor responsável pela classe e sob orientação do professor da Instituição de Ensino Superior; - 10h - Elaboração do Plano de Aulas para a Regência de Classe, a serem desenvolvidas em sala de aula na forma de apoio ao docente considerando-se os aportes teóricos discutidos nas aulas teóricas de estágio com a orientação e supervisão do professor responsável pela classe e sob orientação do professor da Instituição de Ensino Superior; II – 50 horas dedicadas ao acompanhamento das atividades da gestão da escola dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio, nelas incluídas, entre outras, as relativas ao trabalho pedagógico coletivo, conselhos da escola, reuniões de pais e mestres, reforço e recuperação escolar, sob orientação do professor da Instituição de Ensino Superior e supervisão do profissional da educação responsável pelo estágio na escola, e, em outras áreas específicas, se for o caso, de acordo com o Projeto de Curso de formação docente da Instituição. - 10h - Observação da unidade escolar: Levantamento dos dados da escola, Infraestrutura, em particular, para o ensino de Matemática – recursos nas salas de informática, livros de Matemática e recursos didáticos disponíveis na escola; Extensão na escola, como, visita a espaços não formais de ensino, viagens, entorno da escola; - 12h - Participação nas atividades da Gestão Escolar: - Acompanhar e participar das atividades relativas ao trabalho pedagógico coletivo, conselhos da escola, reuniões de pais e mestres, reforço e recuperação escolar, avaliações externas; - 12h - Redação do diário de bordo, para registro das experiências de ensino e da participação nas atividades da escola; - 16h - Organização do Portfólio e elaboração do Relatório do Estágio, análise crítica do processo de aproximação com a escola a partir da descrição das atividades desenvolvidas e discussão de sua contribuição para os alunos e para os próprios estagiários com base na literatura educacional.
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